af 林 光章 6 måneder siden
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5. 社會影響與關聯( Social Influence & Relatedness)
所有與人相關的社會元素,包括:師徒關係、認同、友誼、競爭、敵對等。當你看到你的朋友有一個很厲害的技巧,或是擁有某個很特別的東西,你會不由自主地也會想要像他一樣。
這個驅力也包括我們必須會想靠近和我們有關的人、地方、或是活動。比方說,行銷業者透過故事的包裝,讓你在看到商品的時候回想起你的小時候,這樣的懷舊的情節可能會增加你的購物慾望,就是利用這個驅力。
6. 稀缺性與沒耐心(Scarcity & Impatience)
當你很想要某個東西但你又不能馬上擁有的時候。很多遊戲都有延遲的機制,像是2個小時後你可以獲得在這場戰役裡面的獎勵-但人們其實很想要「馬上」就得到即時的回饋,可是因為無法獲得立即性的報償,讓他們把這件事情掛在心上。
Facebook剛推出的時候就是運用這個概念,只開放給哈佛大學的學生使用,接著才開放給其他長春藤的名校,然後到所有的大學。因此當Facebook不再限制註冊者的身份時,人們便一湧而入地註冊,因為在那之前他們早就磨刀霍霍了!
7. 不確定性與好奇心(Unpredictability & Curiosity)
一般來說,這是一個不具傷害力的驅力,人們只是想要知道接下來會發生什麼事。如果你沒有辦法預期可能的結果,大腦或許就會不停地想。很多人喜歡看電影、電視劇或是小說,正是這個原因,不過這同時也是造成賭博成癮的因素,這個驅力也被用在像是尾牙抽獎等活動。
知名的心理學史金納箱(Skinner Box)實驗,因為出自於不確定性和好奇心,小白鼠沒辦法預測獎賞,所以會更頻繁地按壓槓桿。雖然很多人會錯誤地認為積點、記分板、徽章的獎勵機制是歸類在這個驅力之下。
8. 損失趨避(Loss & Avoidance)
與第二個(發展與成就感)相反,玩家參與遊戲是為了避免不好的事情發生,或是避免先前的努力功虧一簣。此外,當人們認為不趕快行動的時候,他們可能會永遠失去行動的機會,也是誘使行動的主要因素。
4. 擁有和所有權(Ownership & Possession)
玩家覺得他們擁有一些東西,他們就會自然而然地想要讓他們擁有的這些東西更好(像是裝備的升級),或是去追求更多的東西(獲得更多寶物、打敗更多的敵人、累積更多虛擬貨幣等)。
此外,如果玩家花了很多時間在客製化他的人物角色、圖像,他也更容易覺得他「擁有」這個角色。集點換贈品、不同景點的印章蒐集就是利用這個概念。
3. 創造和回饋(Empowerment of Creativity & Feedback)
當玩家涉入了創造的過程,他們不僅需要不同的方式去展現創意,也需要一個能夠展示創意的地方,看到相對應的結果和回饋。這就像是為什麼我們可以從玩樂高和畫畫當中獲得樂趣,並且是一種持續會感到歡樂的機制。
以此種動力作為設計驅力的遊戲者,不需要在它設計的內容中添增更多的元素以維持玩家的新鮮感,因為玩家就能在過程中自己設計出各種玩法,保持對遊戲的好奇與熱情
2.發展與成就感( Development & Accomplishment)
這是人們想要更進步、精進技能以及達成挑戰的內在驅力。在這個驅力的狀態下,「挑戰」的設計非常重要,如果挑戰沒有獲得相對應的獎勵就毫無意義。
這也是最容易設計和執行的核心驅力,也是大部份PBL系統:積分(points)、徽章(badge)、排行榜(leader board)著重之處。
1. 使命感與上天的旨意(Epic meaning & calling)
當一個玩家認為他在做一件很偉大的事情,或他被「選中」做某些事情。典型會出現的情形是,玩家投入很多時間在維持論壇或幫助整個社群的運作,像是維基百科、PTT、Reddit。
而當玩家有著「新手玩家的好運」(Beginner’s Luck)時,也會啟動這個機制,人們相信比起其他的玩家,他更有天賦,或是相信他們很幸運就在遊戲的一開始抓到訣竅,是命中註定要來破關的玩家。
透過人與自己、人與他人、人與自然的互動。認識自己,成為更好的自己。
侯伯叡
孫楷翔
丁潔君
提醒:
0-10分
8
壓力
萃取
香療法
卞延君
賴韋丞
提醒:
卜卦用意
簡易卜卦
八卦
河圖洛書
詞
象
王卲丰
提醒:
守規矩
重要
他人行為
省思自己
作弊飛娥
傷心小棧
自備
20
曾楷傑
建議:
提醒:
使用
四大板塊
認識自己
人生與生涯
640
40*16=640份
(8色)*7包=8*7包
從對他人的仰慕、自我的認知,到對自我內心價值的建立與追求,一步步為自己規劃出最美麗的未來藍圖,許自己一個正向美好的未來。
未來的期許
九宮格分析
觀己
藉由角色扮演的方式了解情緒帶給人的感受,從中探討情緒與溝通的關係及價值。
情緒
1
提醒:
團隊合作
分析技能
觀察力
多波光源燈
應用
如何採集指紋
1.透過反毒宣導及遊戲,讓童軍伙伴經由討論、操作培養童軍分析判斷的學習及操作能力。
2.藉由此遊戲讓學生了解自制的意義與重要性,進而培養自助助人的精神與行動力。
陳莘芃
吳亭儀
提醒:
防詐之術
毒品防制
行的安全
透過消防裝備器材、著裝體驗、報案模擬、救災體驗、火災類型及滅火選擇等,讓童軍伙伴對用火安全有進一步認識並能防範災害發生。
陳莘芃
揭靖穎
提醒:
救災
困難
辛勞
火場自救
如何防範火災
如何滅火
如何報案
消防車、裝備器材、著裝體驗、報案模擬、119通報系統
陳莘芃
揭靖穎
透過教導及實際操作止血包紮、骨折固定、傷患搬運、休克、中毒、中暑等處置,培養童軍伙伴自救救人之能力。
陳莘芃
陳宥霖
黃平金
張郁玲
提醒:
簡易急包
內含物
處置
中暑
中毒
休克
傷患搬運
止血
包紮
3
35
透過教導及實際操作成人/兒童/嬰兒CPR+AED、哈姆立克等技能,培養童軍伙伴自救救人之能力。
陳莘芃
許涵茜
陳亭安
建議:
7
5
心跳
意識
呼吸
生命數字
哈姆立克
CPR+AED
4
2
6