AUTOCONCEPTO EN EL NIÑO PREESCOLAR

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AUTOCONCEPTO EN EL NIÑO PREESCOLAR

Fuentes Principales (Bandura)

Fuente emocional

Es el nivel de activación fisiológica y emocional que manifiesta el niño ante una tarea o situación

Fuente persuasiva de la autoeficacia

Se refiere a indicaciones verbales o persuasión que otras personas le hacen al niño

Fuente vicaria de autoeficacia

La comparación que el pequeño hace de sí mismo con los demás.

Autoeficacia directa

Desarrollo social

La construcción de una autoestima elevada se da como resultado de un alto apoyo social de otros significativos y una baja discrepancia entre las capacidades que el niño cree tener y su desempeño real, lo que le ayudará a construir expectativas de autoeficacia positivas.(Vygotshy)

El autoconcepto que se afirmará positivamente si las relaciones sociales que establecen con los otros se dan en un marco de afecto, respeto y cooperación

Herramientas

culturales:Que irán moldeando su mente, de tal manera que las dimensiones del sí mismo planteadas por Hart y Damon (1986).

psicológica:como el lenguaje y otros sistemas simbólicos, para organizar su pensamiento y controlar su conducta

Técnica: - modificar los objetos o dominar el ambiente.

Desarrollo cognitivo

el cambio y la transformación constituyen el núcleo del credo de los teóricos evolutivos, y los esfuerzos del sujeto para conseguir estos cambios constituyen el centro de la teoría cognitivo-evolutiva. (Piaget)