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BIBLIOGRAFÍA CONSIDERADA

Aguila, A., & de Sol, E. D. R. (1997). Autoestima. García, A. R. (2013). El Educación Emocional, El Autoconcepto, La Autoestima Y Su Importancia En La Infancia. Edetania. Estudios y propuestas socioeducativas, (44), 241-257. González, M. L. G., & Martínez, M. T. G. (1995). El estrés y el niño: factores de estrés durante la infancia. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, (7), 185-202. Woolfolk, A. E. (1996). La obra de Erikson. Antología de lecturas, 29.

El estrés es la respuesta no específica del organismo ante cualquier demanda que requiere de adaptación, ya sea agradable o desagradable, sin resaltar diferencias entre ambos tipos de respuesta (Selye, 1976)

DISMINUYE LA AUTOESTIMA. /AUMENTA LA AUTOESTIMA

PERCEPCION DE SI MISMO / AUTOCONCEPTO

BAJA AUTOESTIMA /ALTA AUTOESTIMA

PERCEPCIONES DE LOGRO NEGATIVAS / ENFRENTA LOS PROBLEMAS POSITIVAMENTE

ESTRÉS

Coffer,Apley (1976) Lazarus (1966), Spielberg y Sarason (1975-1978) Lazarus y Folkman (1986)

Demandas del entorno (físico/social) y los recursos disponibles del sujeto

1956 Selye

Respuestas del organismo

1932 Bernard Cannon

Sobrecarga o sobrestimulación

ANTICIPACIÓN PESIMISTA – LOGROS NEGATIVOS. / MITIGA EL ESTRÉS

DISMINUYE LA PERCEPCION DE VALOR PERSONAL / AUMENTA.

La palabra “estima” se deriva del latín “aestimare”, que significa aprecio, valor, amistad, consideración.  Es la valoración o concepto que tenemos de nosotros mismos.

Autoestima

Desarrollo

-Culmina con un nivel global de autoestima.

-6-12 años: 3 alteraciones: a)Déficit de competitivo o merecimiento. b)Destrezas insuficientes, c) Conflicto de valores.

-6 años: Establece la autoestima, se valoran logros como validos e inválidos.

-5 años: Formación del autoconcepto a través de las experiencias.

Fase temprana: Influencia de la familia. La autonomía favorece la autoestima.

Efectos

Relacion social

Creatividad

Autonomía personal

Responsabilidad

Favorecer aprendizaje

Elementos

Autoconcepto

Concepto o percepción que tienen los individuos de diversos aspectos de sí mismos. Representación o  idea del yo como objeto de conocimiento en sí mismo.

Autoaceptacion

Valoración que las personas hacen de sí mismas, relacionada con el sentido de autorespeto, identidad, seguridad y confianza, propósito y sentido de competencia. Valoración positiva o negativa que el sujeto hace de su autoconcepto.

Concepto

Confianza de uno mismo

Es un cojunto

Tendencia

Sentimientos

Percepciones

Evaluación

pensamientos

Reaccion efectiva

Proceso

Que se construye en lo positivo

AUTORESPETO

Aceptación de si mismo y de los demás

AUTOACEPTACION

Admitir

Que tengo

Defectos

aciertos

cualidades

errores

AUTOEVALUACION

Juicio propio

Guia mi conducta

Normas

Valores

AUTOCONCEPTO

Imagen de si mismo

AUTOCONOCIMIENTO

Conocerme

Descubrir

Virtudes

Habilidades

Capacidades

Limitaciones

Si se construye en lo negativo

Características de los individuos con...

Baja autoestima

No tiene iniciativa, se guía por otros, tiene miedo a los retos, a no ser aceptado y a las responsabilidades. Poca tolerancia a la frustración. Es dependiente, se deja influir. Impulsa a esforzarse y superar la inferioridad

Alta autoestima

Se acepta a si mismo, valora sus éxitos, disfruta de las actividades. Toma iniciativas, tiene confianza en su capacidad, afronta nuevos retos. Supera los fracasos, tolerancia a la frustración. Asume responsabilidades, independencia y decisión propia.

características

Relaciones interpersonales

Capacidad amorosa

Independencia

Expresividad

Mayor apertura

Se acepta a si mismo

Desarrollo del autoestima según ERIKSON

Aspectos

Integridad/ desespera-ción. Integración de las anteriores. El individuo vive plenamente.

Intimidad / aislamiento. Se busca trascender. Se es creativo y productivo, proyección del ser humano a relacionarse. Se consolida la familia. Lo contrario, baja autoestima.

Identidad / crisis. Se es egoísta, solitario, cambio de carácter. Recuperar y fortalecer la autoestima. Dar comprensión, ayuda y respeto.

Industria /inferioridad Autoestima- responsable cooperativo Despierta el interés por aprender. Reforzar sus logros.

Laboriosidad/ interioridad. Etapa lúdica 4-6 años. Dirige su voluntad a un propósito,-jugar, produciendo seguridad.

Autonomía /vergüenza. Darse cuenta de que puede, autocontrol, voluntad. Se atreve y no. Alentar lo positivo.

Confianza/ Desconfianza. Autoestima es a base de la satisfacción de poder hacer.

Aspectos para el desarrollo del autoestima en la infancia

3.- PODER: Disponer de medios, oportunidades, capacidades de modificar circunstancias de vida de manera significativa.

4.-PAUTAS DE GUÍA: Es la habilidad del niño para establecer su escala de valores, sus objetivos, ideales y exigencias personales. Distingue lo Bueno y lo malo.

2.-SINGULARIDAD: Resultado del conocimiento y respeto que el niño siente por sus cualidades y la aprobación que recibe de los demás.

1.-VINCULACIÓN: satisfacción del niño por formar parte del grupo de clase y pertenecer a una familia.

niveles

Bajo

Persona que centra su atención en los problemas y no en las soluciones, incapaz de tolerar fracasos y frustraciones. ansiosa, proclive a ver lo peor de si misma

Alto

Persona con poca autocritica, menos ansiosas, extremadamente competitiva, poco comprensiva y empática