Diálogo Mind maps - offentligt galleri
Udforsk vores store offentlige samling af diálogo-mind maps skabt af Mindomo-brugere over hele verden. Her kan du finde alle offentlige diagrammer, der er relateret til diálogo. Du kan se disse eksempler for at få inspiration. Nogle diagrammer giver dig også ret til at kopiere og redigere dem. Denne fleksibilitet giver dig mulighed for at bruge disse mind maps som skabeloner, hvilket sparer tid og giver dig et stærkt udgangspunkt for dit arbejde. Du kan bidrage til dette galleri med dine egne diagrammer, når du har gjort dem offentlige, og du kan være en inspirationskilde for andre brugere og blive omtalt her.
Los tipos de Textos
af veliza cuc
Comunicacion Familiar
af Diana Sanchez
TANIA EL GUIÓN TEATRAL
af Tania Vilca Adauto
Fratelli Tutti por capítulos
af PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADO
El ditirambo(Origen del Teatro)
af Amaru Castro Encalada
Modelo Pedagógico Dialogante
af José Luis López
COMPONENTES DEL SISTEMA BASICO TACTICO POLICIAL
af Ximena Arrieta
COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EFECTIVA
af Eugenia Amparo Ciro Castro
Paulo Freire
af Marsy Revolorio
MÉTODO SOCRÁTICO
af nathaly ortega
MÉTODO SOCRÁTICO
af ivonne garcia
TÉCNICAS DE ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
af KAREN RUFINA ORTIZ LUYO
Persuacion y dialogo etico
af Klever Euardo Toledo Solorzano
Cine Foro
af Thomas Contreras
Las principales teorías éticas de Adela Cortina
af sergio enrique ibarra gonzalez
ECOLOGÍA DE LOS SABERES
af Juan Pablo Garzón
DIALOGO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
af Gabriel Zamora
Educación Bancaria vs. Educación Popular
af Teodo Alba
Consejo Técnico
af Moni Ca
NIEBLA 1907
af agnese poccia
educación socioemocional
af Maria Pulgarin
ATENCION INTEGRAL INTERCULTURAL EN LA SALUD
af gabriela ingrid aguilar baldiviezo
Republica libro I
af Martin Curiel
Diálogo Didáctico Mediado
af Carol Ballen
Técnicas de Redacción
af Jesus Jiménez
PROPUESTA DIALóGICA DE PAULO FREIRE
af Liliana Davalos
“El concepto de estrategia como fundamento de la planeación estratégica”
af Nailith Lemus Pino
Monólogos y Diálogos
af Emily Almagor
EL RETO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSION LECTORA
af Andrea Ojeda
ÉTICA SEGÚN LOS FILÓSOFOS " ARISTÓTELES-PLATÓN-SÓCRATES"
af Jhon Sanchez
FILOSOFIA PARA NIÑOS Matthew Lipman
af Angie Sandoval
ACCIONES FRENTE UNA VIOLACION DE DERECHOS
af MONICA ISABEL MORENO HERNANDEZ
BASES HUMANAS PARA LA VIDA COMUNITARIA
af lili cristancho
Responsabilidad Social Empresarial: Teorías, índices, estándares y certificaciones
af Mafia camila Gutierrez
TECNICAS DE COMUNICACION Y NEGOCIACION
af Yenny Garcia
conductas agresivas
af sandra martinez
Los Stakeholders en la Organización
af DORA ELCY LONDO�O GAVIRIA
Paulo Freire y su modelo Dialógico
af abel Mamani Guevara
Dimensión Cognitiva
af daniela jimenez
COBRANZA
af SEBASTIAN HOYOS
MORAL Y ETICA
af Norita Beba
La pedagogía de la alteridad
af Keilin Gamarra
La sinodalidad en la vida y la mision de la iglesia
af Teresa María
Roles, Tonos y Voces
af alex quiñones
El dialogo de saberes como posición humana frente al otro
af Tatiana Guerra
interaccion social
af diana zamera
TECNICA DE RESOLUCION DE CONFLICTOS CON LA NEGOCIACION.
af Eliana Escudero
ECUMENISMO
af GABRIELA HEREDIA PULIDO
Importancia del Diálogo Social
af Juan Diego
Prototipos Textuales
af Maria Guadarrama
Metrologia
af Juan David Bolanos 10-4 JM
Legado Pedagogico del siglo XX para la escuela del siglo XXI
af jorge antonio Jimenez
SECUENCIA DISCURSIVA
af jennyfer silva
El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la cultura.
af JSCCH 28
DRAMA El término drama proviene del idioma griego y significa “hacer” o “actuar”. Se divide en géneros realistas y géneros no realistas; entre los primeros, se inscriben (desde los orígenes) la tragedia y la comedia, y más tarde se agregan otras modalidades como obra didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica clásica), mismas que empiezan a generarse desde el Renacimiento. Por último ha de sumarse la farsa, considerada por algunos como el "género imposible". Todos ellos tienen en común la representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes o del monólogo. En el género dramático, el autor lleva el desarrollo de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el diálogo y los personajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican. Suele llamarse drama a aquella obra que incluye temáticas, pasajes o elementos serios o graves, especialmente cuando tiene un "final trágico", pero el término hace referencia también a las obras cómicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que nació del término drama).
af rosibel pire
Filosofía desde los niños
af katerin mejia
PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
af ingris bonett
Uso social del lenguaje situado en el ámbito académico. copia
af CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO
Historia de la infancia en Colombia: crianza, juego y socialización, 1968-1984 (Absalón Jiménez Becerra, 2008)
af daniela vallejo
LA ETNOLINGÜÍSTICA
af Yaira Palacio
EL DIÁLOGO
af Princess Rous
Monologo
af Raisa Yacelga
"Efecto de las comunidades de aprendizaje sobre el proceso de relaciones efectivas de comunicación".
af Stella M. Rosario Rosario
Una pedagogía de la comunicación Modelos de la educación y modelos de comunicación
af yenny Leal
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
af anyi avellaneda
LIDERAZGO DOCENTE
af Evelyn Miranda
Comunidades Epistémicas para el Diálogo de Saberes
af Christina Mendoza
¿Cúales son los grandes retos de la sociedad peruana?
af Patricia Quispe
MÉTODO SOCRÁTICO
af Stefanny Andrea Fagua
DIALOGO DE SABERES
af Alejandra Daza
Dialogo didáctico mediado
af Corina Algarin Quintero
Exhortación Post Sinodal Christus Vivit como camino para la sinodalidad en el mundo juvenil.
af any Espinoza
persuasion
af gisela pierina sosa cagua
La Memoria Del Logos
af Raúl Iván Sánchez Padilla
Modos de organizar el discurso
af Saúl Díaz
Otros esquemas de cooperación económica
af Kenia Valderrama
Las principales teorías éticas. Adela cortina.
af Lucero Natali Maldonado Morales
TIPOS DE DIÁLOGO
af Elvis Ordoñez Arcos
TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA
af Jacqueline herrera lozano
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
af Alicio Talavera
Educar en valores, educar por los derechos humanos: la reflexión y el diálogo como estrategias mediadoras para la prevención y resolución de conflictos
af ANAIS SANCHEZ
LA GESTIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERES
af Kenny Dioses Huaycane
RELIGIOSIDAD POPULAR
af yanella espinoza
Metodologías participativas para desarrollar acciones psicosociales en el contexto educativo.
af unad tumaco
El mundo contemporáneo de los tipos de narraciones y sus técnicas narrativa. Jhon Molinares Arroyo
af Yoidee Méndez
PÀRRAFO
af Erika Bastidas
Organigrama Arbol
af Luis Pineda
PRESENTE Y FUTURO DE LOS VALORES
af Jeimy Albarracin
CONFLICTO SOCIAL
af Luz María Rodas Montenegro
El discurso dramatico
af yancy argueta
La oralidad
af cintia chittadino
ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL
af Richard Salas
¿Cómo enseñar geografía en educación básica?
af nelida saldaña
Características de la entrevista fenomenológica en investigación en Enfermería. Equipo: Ceron Flores, Galvan Hernandez, Guitierrez Hernandez, Rodriguez Escareño.
af NELY GALVAN HERNANDEZ
Los enfoques transversales
af Edith Margarita Valdivia Gómez
Problematización
af YARETZI TONANTZI VALDEZ HERNANDEZ
IDENTIDADES
af daniel hernandez
FUNDAMENTAR LA MORAL
af Isabel Odalis Williams Lugo
grupo 1
af Maricel Godoy
Persuación y Sugestión
af Nick Toaza
Fortæl andre om Mindomo
