ECOLE

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af Beatriz Borderieux

Le choix des filières au lycée

Respect ou non de la carte scolaire

Choix du public ou du privé

Cohésion sociale

Massification

Mobilité sociale + Insertion dans le monde du travail

ECOLE

L'évolution du système éducatif

Démocratisation scolaire (égalité des chances)

Accès à l'éducation plus facile

Ecole obligatoire

Ecole laique

Ecole gratuite

Mission de l'école

Transmission des normes et des valeurs

Transmission des savoirs

Facteurs affectant les trajectoires scolaires

Structure familiale

Investissement familial et configurations familiales

L'influence du genre sur la réussite et de l'orientation scolaire

socialisation scolaire différenciée

Curriculum caché (des stéréotypes subsistent de manière inconsciente à travers les genres) exemple : les filles sont moins présentes dans les filières les plus sélectives et réalisent des choix d'orientation moins ambitieux et rentables

Fille : filières littéraires, sciences humaines et dans les spécialisations professionnelles aux métiers des services

Institution scolaire dans le renforcement des inégalites

effet-maître (la capacité différentielle des enseignants à faire progresser les élèves)

effet-classe (les effectifs les plus réduits en classe peuvent favoriser davantage la réussite des élèves)

effet-établissement (des établissements différents offrent des opportunités de progression et de réussite différente)

Ce qui fait apparaître une ségrégation sociale

les parcours scolaires ne sont pas toujours socialement déterminés

"héritier" en échec scolaire

Cas exceptionnel : Transfuge de classe (trajectoires scolaires improbables)

Origine sociale et parcours scolaires (maintien des inégalités scolaires selon les origines sociales)

Les stratégies familiales (Boudon)

choix rationnels selon leur milieu social (stratégies scolaires)

Socialisation familiale (Bourdieu)

Différence de capital culturel en fonction du milieu (sur le type de langage, les habitudes culturelles ou d'un équipement familial)

Bourdieu accuse l'école de valoriser ce capital inégalement réparti entre les familles, en d'autres, l'école transforme les inégalités de naissances en inégalités de mérite.