La investigación se centra en mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado mediante una secuencia didáctica metacognitiva apoyada por tecnologías de la información y la comunicación (
¿Cómo fortalecer los procesos de comprensión lectora a través de una secuencia didáctica metacognitiva mediada por TIC en los estudiantes de grado cuarto del colegio veintiún ángeles?
Disciplinar: Comprensión lectora
MÉTODO DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN
Herramienta
Cuaderno
Camara
Instrumento
Diario de campo
Técnica
Observación
SELECCIÓN GRUPO
Estudiantes de grado cuarto jornada mañana colegio Veintiún Angeles de la localidad de Suba
Muestreo por conveniencia
Soy la directora de este curso de este grupo, puedo estar con ellos más tiempo que con otros grupos.
ENFOQUE
Cualitativo
ALCANCE
Descriptivo
Informa los resultados
Recoge los datos
Muestra la población
Exprese como va a hacer la obsevacion
Define características que va describir
DISEÑO
Estudio de Caso
Demuestra similitudes de un grupo frente a un problema o hipótesis