Iraskasle funtzioa
10.Irakasleak non eta noiz irakasten duen
Tipularen eredua
Misioa
Nortasuna
Sinesmenak
Konpetentziak
Ingurunea
Eskola motak
Itundutakoak
Pribatuak
Publikoak
Errepikatzeko motiboak
Seigarren maila
Bigarren maila
8.Irakasleak nola daki irakatsi duen
1.2 Ebaluazio adierazleak
1.1 Helburu didaktikoa
1. Oinarrizko gaitasuna
6.Irakasleak zer eta zertarako irakasten du
Gaitasunak
Oinarrizko gaitasunak (dbh)
Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Giza- eta arte kulturarako gaitasuna
Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Hizkuntz-komunikaziorako gaitasuna
Matematikatako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Zientzia- teknologia- eta osasun kulturaleko gaitasuna
Gaitasun orokorrak (bizitza osorako)
Pertsona gisa garatzen ikastea
Bi hizkuntza ofiziala eta gutxienez atzerriko hizkuntza bat ikastea
Irizpide kritikoz ikasten eta pentsatzen ikastea
Arduraz eta autonomiaz
Dekretua eta curriculum-a
Ebaluazio irizpideak
3.Helburuak
Egiten eta ekiten ikastea
Ikaslearen giza alderdiak garatzen ikastea
Helkarrekin bizitzen ikastea
Komunikatzen ikastea
Ikasten eta pentsatzen ikastea
Arduraz bizitzen ikastea
2.Edukiak
Zikloak
1.Irakasgaiak
Atzerriko hizkuntza
Matematika
Euskera eta literatura
Gaztelania eta literatura
Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagutza
Goputz-hezkuntza
Arte hezkuntza
Bizitza osorako gairasun orokorrak (UNESCO)
Izaten ikasi
Elkarrekin bizitzen ikasi
Egiten ikasi
Ezagutzen ikasi
4.Irakasle izatearen prestigioa
Picktochat
Ikasketa motak duten prestigioa
Gurasoen eta politikarien eragina
Diru-sarrerak
Ikasketak burutzeko zailtasun maila txikia
2.Irakasle funtzioak eta atazak
Irakaste-ikaste prozesua
3.Ikasleak: out put
2.Ikasleak: in put
1.Irakaslea: out put
Irakasle baten helburua
Irakastea
Ikaskuntzaren funtzio sozialak
Gizartearen garapen materiala sustatu
Desberdintasun sozialak gutxiagotu
Hautaketa soziala sustatu
Helburu politikoei zerbitzatu
Kontrol soziala sustatu
Gizabanakoak taldera egokitu
Aldaketa bultzatu
Gizartearen jarraipena sustatu
Hezkuntza motak
Ikaskuntza informala
Ikaskuntza ez-formala
Ikaskuntza formala
º
9.Irakasleak nori irakasten dio
Pertsonen barneko adimena
Pertsonen arteko adimena
Adimen naturalista
Adimen espaziala
Adimen kinestetikoa edo gorputz adimena
Adimen musikala
Adimen linguistikoa edo adimen linguistikoa
Adimen logiko-matematikoa
7.Irakasleak nola irakasten du
Komunikazioa
Pasibo
Asertibo
Agresibo
Unitate didaktiko
Irakasle-ikasle prozesua osatzen duten elementu guztien harteko harremana
Diseinu didaktikoa
Ebaluazioa
Metodologia
Zuhaitzaren metodologia
8.Ekintza
7.Helburu zehatzak
6.Espero diren emaitzak
5.Helburua
4.Ikerketa eremua
3.Kausa
2.Ondorioa
1.Egoera
Edukia
Helburua
Oinarrizko gaitasuna
5.Irakaslearen ibilbide profesionala
Bizi-zikloa ibilbide profesionalean
Huberman
Erretirorako prestaketa (35-49 urteak)
Baretasun/Kontserbadurismoa (25-35 urteak)
Dibertsifikazio/Birplanteamendua (7-25 urteak)
Egonkortasuna (4-6 urteak)
Karrera hastapena (0-3 urteak)
Patricia Sikes
5.Zikloa (50-55)
4.Zikloa (40/50-55)
3.Zikloa (30-40)
2.Zikloa (28-33)
1.Zikloa(21-28).
Etapak Irakasleen Kezketan
3.Eraginagatik kezka
2.Identifikazioa
1.Hastapena
Guk sortutakoak
Hirugarren etapa 50-65/7
Bigarren etapa 30-50
Lehenengo etapa 21-31
3.Irakasle izateko arrazoiak
Motibazio motak
Kanpo motibazioak
Barne motibazioak
Motibazioaren teoriak
Hezberg-en teoria
Faktore motibatzaileak
Onarpen profesionalak
Helburuak eta metak gain-arteaz
Laneko ardura
Garapen profesionala
Ezagutzak plazaratu ahal izatea
Promozionatzea
Giro faktore edo eragile higienikoak
Lankideen arteko harreman ona
Segurtasun baldintza
Lan egonkortasuna
Laneko giro fisikoa
McCelland-en beharren teoria
Botere beharra
Afiliazio beharra
Lorpen beharra
Porter, Steers, Bigley
Pertsonetan oinarritutako teoria
Beharren eta premien teoria
Maslow
Ingurunean oinarritutako teoria
Zigorren eta sarien teoria
Esfortzuak (+)
Zigorrak (-)
-
+
Nire motiibazioak
Talde batean parte hartzea
Ezagutza transmititzea
Esperientzia berriak
Bokazioa
Oreka
Oporrak
Soldata
1.Irakasle baten ezaugarriak
Ikasteko estiloak
Pragmatikoa
Teorikoa
Erreflexiboa
Aktiboa
Locus of control (barne kanpokoa baino gehiago)
Garapen morala (ahalik eta maila altuena)
3.maila: konbentsio osteko maila
6.Estadioa
5.Estadioa
2.maila: konbentsio maila
4.Estadioa
3.Estadioa
1.mailal: konbentsio-aurreko maila
2.Estadioa
1.Estadioa
Pentsamendu estiloak
Orientazioa
Kontzerbadorea
Liberala
Irismena
Kanpo
Barne
Forma
Lokala
Globala
Maila
Anarkikoa
Oligarkikoa
Hierarkikoa
Monarkikoa
Funtzioa
Judiziala
Exekutiboa
Legegilea
Belbinen rolak
Akzio rolak
Adeitsua
Ingurugiroa
Bultzatzailea
Rol sozialak
Kohesionatzailea
Dinamikoa
Koordinatzailea
Buruko rolak
Ebaluatzailea
Trebea/Espezialista
Sortzailea
