Los componentes del currículo

Mere som dette

Integración TIC-TAC-TEP

af Universidad Santo Tomas

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

af Moi Villalobos

Modelo curricular por objetivos - Mapa

af Monica Jadan

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

af Sofia Alicia Treviño Garza

Los componentes del currículo dominicano en el Nivel primario

los componentes del curriculo

Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

Recuperación de experiencias previas

Cooperativo y colaborativo

Autónomo y significativo

Basado en proyectos

Basado en problemas

Por descubrimiento

Perfil del Egresado

Desarrola su identidad personal, social y cultural

Habilidades para interpretar el medio que le rodea

Habilidades para establecer patrones y modelos para resolver problemas.

Habilidades motrices y de iniciación deportiva.

Habilidades artísticas, como la sensibilidad, la disciplina y la creatividad.

Reconoce que es ser humano en crecimiento

Dominio del Lenguaje y la Comunicación

Estructura (Componentes del currículo)

Recursos Didácticos

Evaluación

Estrategias de Enseñanza Aprendizaje

Contenidos Curriculares

Competencias Especificas

Competencias Fundamentales

Naturaleza del Nivel

Garantizar el desarrollo cognoscitivo

Que los niños aprendan a cuidar su salud ,higiene corporal y alimentacion .

crear personas competentes para la sociedad

Atender la diversidad y ritmo de aprendizaje .

Aprendizaje de manera integral

Afectivo ,social ,espiritual y emocional .

Subtopic

Areas del Nivel Primario

Educacion Artistica

Formación Integral Humana y Religiosa

Educación Física

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Matematica

Lengua Española

Evaluación del Nivel Primario

Participativa

Reflexiva y crítica

Continua

Formativa

Es un proceso Sistematico y continuo de recogida de informaciones relevantes.

Organización

Contenidos actitudinales

Contenidos procedimentales

Contenidos conceptuales

Características de las estrategías de articulción de las áreas de conocimientos

Desarrollo de competencias

Evaluación Formativa

Diversidad de métodos

Integración de conocimientos

Flexibilidad