MATERIALES EDUCATIVOS VIRTUALES

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Integrantes: Tilcia Molina Pacheco & Angelmiro Santos Diez

MATERIALES EDUCATIVOS VIRTUALES

Recursos de enseñanza virtual

Zoom

Un servicio de videollamadas y reuniones en línea que permite a los estudiantes y profesores interactuar cara a cara, independientemente de su ubicación.

Google Classroom

Una solución completa para la gestión del aula que permite la asignación de tareas, la calificación en línea, la discusión y la colaboración.

Microsoft Teams

Una plataforma de colaboración que combina chat, videoconferencias, almacenamiento de archivos y aplicaciones de trabajo.

Padlet

Una herramienta digital que permite a los usuarios publicar notas en un muro digital común.

Kahoot

Un recurso de aprendizaje basado en juegos que hace que el aprendizaje sea interactivo y divertido

Caracteristicas de los materiales educativos virtuales.

De acuerdo con Zubillaga (2012), se destacan cuatro caracteristicas de los materiales educativos virtuales.

Conectividad

Posibilidad de conectarse o hacer conexiones a través de links

Posibilita que los materiales digitales permitan responder a la complejidad de los procesos y a las diferencias en los patrones y formas de aprendizaje de los estudiantes.

Marcación

supone la posibilidad de hacer marcas en el contenido

Esta opción se deriva de las características del lenguaje y código en el que están diseñados y que permiten etiquetar los contenidos

Capacidad de tranformación

hace alusión a la posibilidad de que un mismo contenido pueda pasarse de un formato a otro.

Dicha transformación puede ser dentro del propio medio, por ejemplo, ajustes en el tamaño del texto,

Versatilidad

hace referencia a la capacidad de adaptarse con facilidad y rapidez a diversas funciones

Los medios digitales permiten presentar y visualizar el contenido en diferentes formatos

(texto, imagen fija, imagen en movimiento, sonido, combinación de texto e imagen, multimedia, etc.).

Materiales didacticos educativos

Segun Araya (2017), los materiales educativos dentro de la modalidad virtual, establece algunos diseños como:

La creatividad para enseñar de manera innovadora.

Constituyen un apoyo didactico que logran atender las necesidades de los estudiantes.

Despiertan el interes en aprender en los estudiantes.

Contribuye el acceso a la información y a la comunicación.

Anima a utilizar eficientemente la información, a observar, descubrir, clasificar, jerarquizar y crear por sí mismos.

El grado de exigencia en cuestiones de usabilidad o navegabilidad del material

Tener en cuenta los detalles del diseño de los materiales didacticos.

Aplicación de contenidos claros y especificaciones claras.

Carga de audios, videos, imagenes y demás recursos necesarios.

Emplear una navegación intuitiva y fluida para incentivar y promover constantemente la motivación en el estudiante.

El logro de que todos los recursos empleados en el diseño didáctico

Diseño de recurcurso graficos.

Permite a los estudiantes centrarse en el contenido que se les presenta.

Se establecen unos criterios de evalaución para el logro del aprendizaje.

Se emplean las herramientas y recursos de mayor interes y facil comprensión en el manejo por parte de los estudiantes.

El enfocado en el qué, para qué y cómo comunicar el tema a enseñar

Permite que los estudiantes alcancen el objetivo propuesto

El aprendizaje se establece mediante un modo constructivo.

¿Que son los materiales educativos virtuales?

Dentro de los materiales educativo virtuales encontramos herramientas tecnologicas con fines educativos, videos, presentaciones, imagenes y demás.

Entonces

Los materiales educativos se enfocan en las necesidades educativas para la atención a la diversidad.

Existen multiples materiales educativos, por lo tanto dentro de los procesos de enseñanza el docente selecciona aquellos que logren promover un aprendizaje significativo en los estudiantes.

Son recursos didacticos implementados mediante herramientas tecnologicas.

Son los portadores de los contenidos para el fortalecimiento del aprendizaje.

Los mteriales promueven un interes en atención a las necesidades de aprendizaje.

Permiten la visualización de los contenidos y el desarrollo de actividades.