Organigrama

Mere som dette

LA RESPONSABILIDAD

af julieth castillo

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

af Lorena Maldonado

áreas de aplicación de las TIC’s

af Briceida Vargas Martinez

EL ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

af Natasha Paucar

Edgar Willems

Sesión de Willems

Movimiento

Canción

Ritmo

Audición

Método

Fin del método

Escribir dictados musicales e inventar melodías

Aprender a leer signos

Reproducir, comprender e inventar

Sensibilizar

Retener fuentes sonoras

Escuchar

Etapas

La introducción a solfeo

De 5 a 7 años

De 3 a 5 años

Antes de los 3 años

Objetivos

Sociales

Humanos

Musicales

Fases fundamentales que deben trabajarse en la clase de música

Desadoro del tempo y del carácter mediante marchas

Canciones elegidas pedagógicamente

Desarrollo del instinto rítmico

Desarrollo sensorial auditivo

Se centra en el desarrollo de la capacidad vocal mediante

Material musical adecuado

Mímicas

Canciones infantiles

Música como lenguaje

Educación musical desde el vientre de la madre

Biografia

Estudió en el conservatorio de música de Ginebra

Nació el 13 de octubre de 1890