af Ingrid Martinez 4 år siden
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Mere som dette
La adquisición del lenguaje avanza en etapas
Infancia: el balbuceo ocurre a mediados del primer año y los infantes dicen su primera palabra entre los 10 y 13 meses. Entre los 18 y 24 meses, comienza a unir dos palabras, comprenden con rapidez la importancia del lenguaje como instrumento de comunicación y forman frases como: "mamá camina" "mi dulce"
Niñez Temprana: cuando los niños salen de la etapa de dos palabras pasan rápidamente a varias combinaciones esto comienza entre los dos y tres años hasta la primaria.
Niñez media y tardía: Cuando entran a la escuela los niños incluyen un mayor uso del lenguaje y adquieren conciencia fonológica y conciencia metalingüista
Influencias biológicas y ambientales
Los niños están preparados biologicamente para aprender el lenguaje a medida que interactúan con quien los cuida, tanto la biología como la experiencia interactúan en el desarrollo del lenguaje.
Qué es el lenguaje
Es una forma de comunicación, hablada, escrita o signada, que se basa en un sistema de símbolos
El lenguaje comprende cinco sistemas de regla
Pragmática
Uso apropiado del lenguaje en diferentes contextos
Semántica
Atañe el significado de las palabras y oraciones
Sintaxis
Forma en la que se deben combinar las palabras para formar frases, oraciones concretas
Morfología
Comprende unidades mínimas de significado que se utilizan para la formación de palabras
Fonología
Sistema de sonidos de un lenguaje
Teoria de vigotsky
Propuso una importante teoría de del desarrollo cognitivo en el contexto cultural. Su enfoque hace hincapié en que los procesos cognitivos deben interpretarse según el desarrollo, que están mediados por el lenguaje y que tiene su origen en las relaciones sociales y culturales.
Zona del Desarrollo Próximo (ZDP)
Conjunto de tareas que son demasiado difíciles para que un niño las domine por si solo, pero que las puede desarrollar con la ayuda de un guía
Andamiaje
Técnica que consiste en cambiar el nivel de apoyo del aprendizaje. Un maestro o un compañero mas avanzado ajusta su enseñanza al desempeño del alumno
Lenguaje y Pensamiento
Habla Privada: (hablarse uno mismo) Una importante herramienta de pensamiento para los niños
Vygotsky sostenía que el lenguaje y le pensamiento primero se desarrollan independientemente uno de otro y luego se funcionan. Los niños deben utilizar el lenguaje para comunicarse con otros, antes de que puedan concentrase en sus propios pensamientos
Teoría de Piaget
Jean Piaget propuso cuatro etapas de desarrollo cognitivo en los niños:
Etapa Operaciones Formales
El pensamiento se hace mas abstracto, idealista y lógico (11- hasta la edad adulta).
Etapa Operaciones Concretas
El niño piensa operacionalmente y el razonamiento lógico remplaza al intuitivo, aunque solo en ocasiones concretas. Se manifiestan habilidades de clasificación, aunque en los problemas abstractos presentan dificultades (7-11 años).
Etapa Preoperacional
Aumenta el pensamiento simbólico, pero aún no esta presente el pensamiento operacional (2-7 años).
Etapa Sensoriomotriz
Los niños forman una concepción del mundo coordinando experiencias con acciones motoras. (0- 2 años)
Jean Piaget propuso una importante teoría del desarrollo cognitivo infantil, que abarca estos importantes procesos:
Equilibrio
Consiste en como los niños pasan de una etapa de pensamiento a la siguiente
Organización
Los niños organizan cognitivamente sus experiencias. La organización consiste en agrupar comportamientos y pensamientos aislados en un sistema de nivel mas complejo
Asimilación y acomodación
Acomodación: Cuando el niño ajusta los esquemas de conocimientos a una nueva información
Asimilación: Cuando el niño incorpora nueva información a esquemas de conocimientos preexistentes
Esquemas
Representaciones mentales que organizan el conocimiento
Cerebro
Una parte especialmente importante del desarrollo es la maduración del cerebro y del sistema nervioso
Mielinización
Permite acelerar la velocidad en la que se trasmite la información por el sistema nervioso
Lateralización
Especialización de las funciones de cada hemisferio del cerebro (Hemisferio izquierdo y hemisferio derecho
Plasticidad
El cerebro adquiere una considerable plasticidad, y la calidad del entorno del aprendizaje que tiene un niño influye sobre su desarrollo cerebral
