PARCOURS SANTE et CITOYEN: Prévention des risques

Mere som dette

Les démarches de la vie quotidienne sur internet

af NAEL Stéphanie

EMI dans les programmes

af IEVS LM

Critère de qualité d'un soin d'hygiène

af Dahirel Eléonore

la communication

af Laura Carolina Ordoñez Medina

PARCOURS SANTE et CITOYEN: Prévention des risques

Parcours citoyen : esprit critique, engagement, responsabilisation

Education à la santé, risques, santé mentale, bien-être, ...

Pourquoi ?

Evaluation

Comment ?

Débat mouvant : comprendre et ne pas être dans le jugement / photo langage : découverte des types d'émotions

Escape game : découvrir les ressources au sein de l'établissement qui permettent de décharger, décompenser, communiquer de manière non violente, etc. Trouver les interlocuteurs (interne et externe)

Sujet secondaire

Ateliers de sophrologie animés par des membres de l'équipe ressource

SOPHROLOGIE ET EMOTIONS : exercices pratiques pour les enfants et les adolescents (Nicolas Chaze)

Où ?

Dans une salle de classe ou un lieu avec accès à un vidéo-projecteur

Lieu calme au sein de l'établissement : salle zen, espace au CDI, Foyer des élèves

Quand ?

Début de 2ème période : retour des vacances de Novembre

Pause méridienne : 1h ou 2 par semaine en fonction des personnels disponibles

Quoi ?

Compétences visées en EMC et en EMI

Développer les compétences psycho-sociales

Estime de soi

Gestion des émotions

Education à la citoyenneté

Thématique : Gestion du stress

Qui ? Quel niveau de classe ? Quel groupe d'élève ?

Travail en groupe : Ambassadeurs NAH + élèves ciblés "intenses"

Programme d'enseignement

Pédagogie de projet

• Mise en projet pluridisciplinaire d'une équipe d'encadrement
• Engagement de l'élève
• En équipe groupe
• Action concrète / production
• Visée sociale/ enjeu /communication

Projet d'établissement