Recursos para diseñar una secuencia didáctica

Mere som dette

Desarrollo del niño en la tercera infancia de 7 a 12 años

af Sarai Ayo

LA CARTA

af elizabeth quispe huamantinco

FILOSOFIA DE LA CIENCIA

af RUTH SANDOVAL

Las Anecdotas

af Rosa Beatriz

Los intercambios verbales nos permite ampliar nuestros conocimientos y nuestra forma de pensar, además de poder hallar una conexión entre el pasado y el presente.

El entorno social provee de ideas , teorías, herramientas culturales que permiten construir niveles de comprensión cada vez mas altos.

El lenguaje ordena nuestros propios pensamientos.

Recursos para diseñar una secuencia didáctica

Uso de videos documentales.

Favorece distintas posibilidades de apropiación y permite que la información cobre nuevos significados en distintos momentos de la escolaridad.

Integra imagen, movimiento, palabra, sonido y color en realidades sociales lejanas y complejas.

Permite mostrar realidades lejanas en el tiempo y en el espacio y propicia situaciones d electura.

La lectura de fuentes documentales.

The ending of a story is essential. We all know that if the ending is weak, what happened before loses its importance. So make it unpredictable, but fair. A resolved ending answers all the questions and ties up any loose threads from the plot.

Busca la familiarización de los alumnos con diversas fuentes de información, apropiándose de diversos procedimientos de las ciencias.

This is the moment when the main character surpasses the last obstacle and finally faces their greatest challenge.
The climax usually follows one of these patterns:

• realization
• resolution
• choice

Type in your answer.

Es productivo que se enseñe a leer estos textos en sesiones de lectura compartida , marcando que la interpretación colectiva promueve modalidades de lectura que son solidarias con la construcción de conceptos.

Para esto es necesario que los docentes realicen una adecuada selección y contextualización de dichas fuentes

Además debe advertirse quien anuncia los textos, desde donde lo hace, a quienes está presentado, cómo lo hace.

Las fotografías.

The middle of the story is where you add layers of complications that will lead to the end. Reveal more about the character's journey. Did their personality go through changes? How did they overcome the challenges? And as you build up the story’s central conflict, make it more personal to that character. Also, from the middle act, you have to lead into the final act.

Detrás de cada fotografía , hay una forma de mirar del autor. Es una manera de mirar; no es la mirada misma.

There wouldn't be any tension and excitement in your story if there weren't any obstacles in your character's way.

Es necesario enseñar a leer esta clase de fuentes, enseñar que es posible restituirles un sentido a partir de su inclusión en un marco temporal y de la creación de un contexto adecuado a los propósitos didácticos.

Why does your character need to confront this challenge? What does he/she expect to accomplish by solving it?
See a few examples:

• will marry in 3 days
• can fix the mistakes of the past

Por esto se busca el cuestionamiento de las lecturas lineales , para abrir paso a la multiplicidad de significados.

A story is nothing more than a character overcoming a series of difficulties to reach the desired goal. Obstacles usually create suspense and conflict. In overcoming obstacles, there is growth: weak becomes strong; hatred turns into love; sadness into happiness; wrong into right; lies into truth; or evil becomes good.

See a few examples below:

• stopping a meteor
• finding a killer
• finding love

Huella dejada por la existencia de algo o alguien, que representa la realidad .

Your character(s) need(s) motivation in order to solve the challenge(s).

Los relatos

In the beginning of the story (or the exposition), you will need to introduce the setting and characters. You might also want to introduce the main conflict. This part of the story is important because it gives the reader necessary background information and maybe even a first insight into a character’s personality.

Narraciones literarias

Characters are essential to a good story. Usually, the protagonist(s) is/are the most affected by the plot. Introduce a character by focusing on their actions, interests, and occupation, as the physical appearance doesn't make a difference in most cases.

Tomar discursos dominantes y recrearlos desde una mirada menos etnocentrica y mas comprometida con el otro.

caracter abierto

Type in the name of your character.

Lectura de textos individual o colectiva

Which traits best describe the character's personality? Choose more if necessary:

A fin de generar espacios de conversación entre alumnos, mediante la guía del docente.

Conversaciones e interpretaciones

Choose the type of your chacter:

Estas permiten generar un espacio de intercambios de significados.