Теорія виховання

Методи стимулювання й мотивації особистості

схвалення

похвала

заохочення

важливе доручення

подяка

авансування

премія

нагорода

змагання

покарання

вправляння

обмеження

осуд

умовність

зміна ставлення

самопереконання

самонавіювання

самопідбадьорювання

самозаохочення

самоосуд

самопокарання

самопримус

самоаналіз

"крок уперед"

"оцінка прожитого дня"

"правила поведінки"

самозобов'язання

самохарактеристика

Методи організації досвіду суспільної поведінки особистості

Педагогічна вимога

пряма

непряма

позитивна

прохання

схвалення

довіра

нейтральна

порада

натяк

умова

осуд

погроза

недовіра

Вправляння

Привчання

Доручення

групові

колективні

короткотривалі

довготривалі

природні

штучні

Метод гри

Метод прогнозування

Метод гроиадської думки

Методи формування свідомості особистості

Словесні

бесіда

колективна

індивідуальна

розповідь

пояснення

роз'яснення

вмовляння

навіювання

переконання

диспут

дискусії

Форми

пристосування

наслідування

орієнтація на інших

Чинники

позитивні приклади

ідеали, герої, авторитети

бесіди, диспути

здорова атмосфера в колективі

Етапи

1. спонукальний

2. цільовий

3. організаційно-дійовий

4. контрольно-регулюючий

Методи

самоусвідомлення

самопізнання

самоставлення

саморегуляція

Принципи

самопереконання

самонавіювання

самопідбадьорення

самозаохочення

самопримус

самооцінка

Принцип єдності вимогливості до особистості з повагою до неї

Принцип урахування вікових та індивідуальних особливостей учнів

Принцип опори на позитивне в особистості

Принцип цілеспрямованості виховання

Принцип цілісності

Принцип виховання в діяльності і спілкуванні

Принцип єдності свідомості і поведінки

Принцип єдності виховних вимог школи, сім'ї та громадськості

Принцип зв'язку з життям

Принцип виховання особистості в колективі

Виховання+ суспільні потреби

Виховання+ врахування потреб, можливостей, інтересів дитини

Результат виховання+вплив на внутрішній світ особистості

Виховання+самовиховання

Виховання+активність особистості

Виховання+єдність виховних впливів на особистість

соціальне оточення

навчальна діяльність

позанавчальна та позашкільна діяльність

сімейне виховання

ЗМІ

життєдіяльність учнівського колективу

інформаційно-масові форми

дієво-практичні форми

клубні форми

індивідуальні форми

навколишнє середовище

навчальна діяльність

позакласна та позашкільна робота

побут сім'ї

долучення до культурної діяльності

ЗМІ

побут

навчальна діяльність

позакласна та позашкільна виховна робота

сім'я

навколишнє середовище

навчальна діяльність

позакласна та позашкільна діяльність

сім'я

ЗМІ

трудова активність

навчання рідною мовою

традиції, звичаї, література

шкільні традиції національного характеру

народознавчий матеріал та фольклор

держвні та національні свята

сім'я

права і обов'язки

виправлення

Рушійні сили

Внутрішні

між соціально значущими завданнями особистості і можливостями

між зовнішніми впливами і внутрішніми прагненнями

між емоціями і волею

між розумом і почуттями

між усвідомленням прав і обов'язків

Зовнішні

між розрізненими впливами

неорганізований вплив з боку вулиці

між різним ставленням вчителя до дітей

між життєвим досвідом учнів

Ознаки

цілеспрямованість

багатофакторність

довготривалість

неперивність

віддаленість результатів

комплексність

самокерованість

двобічний характер

концентризм у змісті виховання

Чинники

Об'єктивні

суб'єктивні