Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы

1. Выявление кадровых ресурсов по созданию ИОС

2. Создание рабочей группы по конструированию ИОС начальной школы

3. Выделение показателей, индикаторов степени развития ИОС на основе требований к образовательной среде начальной школы, с учетом возрастных особенностей и обеспечения преемственности обучения

4.Оценка существующей образовательной системы начальной школы по критерию информатизации УВП.

5. Проектирование на уровне рабочих программ учителей предметной обучающей среды средствами ИОС, обеспечивающих достижение планируемых результатов обучения.

6. Обеспечение реализации целей Образовательной программы начальной школы средствами внеурочной учебной деятельности.

Создание дифференцированных развивающих сред на основе ИОС.

7. Создание системы организационных механизмов управления ИОС

1.Проведение заседания Управляющего совета школы

2. Изучение концепции, содержания и условий реализации ФГОС второго поколения, теоретическая подготовка по внедрению ФГОС членов рабочей группы

3. Разработка системы критериев, по которым оценивается:
а) уровень развития информационных компетенций участников образовательного процесса;
б) уровень информатизации системы управления ОУ и ее эффективность;
в) уровень информатизации учебно-воспитательного процесса

4. Разработка вариантов сетевого взаимодействия с образовательными центрами и учреждениями дополнительного образования для реализации Образовательной программы

5. Повышение квалификации учителей начальных классов в области:
- проектирования образовательного процесса с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся в обновленной информационно-образовательной среде;
- использования эффективных методов, приемов и средств обучения младших школьников, контроля результатов обучения с учетом специфики и возможностей цифровых образовательных технологий;
- диагностики уровня освоения содержания
учебного материала учащимися в условиях ИОС и на основе этого коррекции учебного процесса;
- умения активизировать учебно-познавательную деятельность младших школьников на основе использования ЦОР в начальном образовании.

6. Региональный семинар для руководителей ООУ и учителей начальных классов «Проектирование информационно-образовательной среды на начальной ступени обучения

7. Создание информационных, методических и дидактических материалов, рекомендаций по внедрению ФГОС

1.Создание рабочей группы по конструированию ИОС начальной школы.
Создание условий для эффективного развития информационно- образовательной среды образовательной организации

3. Проведение общешкольной конференции для родителей, будущих первоклассников «Внедрение федерального государственного стандарта второго поколения»

3.Работа комиссии оценки качества образования, Информационно-аналитического центра в ОО

4. Проблемно-ориентированный анализ состояния образовательной системы школы на соответствие требованиям к качеству образования и уровню информационной культуры выпускников начальной ступени.
Анализ имеющихся информационных ресурсов начальной школы и их влияние на результаты образования.
Анализ кадровых, научно-методических ресурсов с позиции их вклада в качество образования средствами ИОС.
Планирование дальнейших шагов в зависимости от стадии информатизации ОУ.

5. Повышение квалификации педагогов, реализующих ФГОС в области использования активных форм и методов в обучении
Повышение квалификации педагогов, реализующих ФГОС в области использования информационных технологий
Обучение работе с цифровыми ресурсами учителей, работающих в начальных классах

6. - проектирование внеурочной деятельности как продолжение и развитие предметных программ, нацеленных на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов;
- использование метода групповых учебных проектов;
межпредметные модули;
интеграция учебных дисциплин на базе ИКТ;
- организация исследовательской деятельности в ученической лаборатории;
- создание команд по робототехнике и др.
- гибкая организация учебного процесса на основе нелинейного расписания

7. Описание устройства и функционирования ИОС на начальной ступени образования на уровнях:
- содержания учебных программ;
- содержания и формы учебных программ учителей;
- описание технологий обучения,
-описание оценочных процедур.
Закрепление созданных алгоритмов учебной и внеучебной деятельности в виде методических рекомендаций, управленческой деятельности в форме локальных актов

1. Сентябрь 2015

2. Февраль 2016

3. Март 2016

4. Апрель-май 2016

5. Сентябрь-декабрь 2016

6. Январь 2017

7. Февраль-март2017

1. Администрация

2.Учителя нач. классов, зам. по ВР

3. Комиссия оценки качества образования

4. Администрация

5. Администрация, учителя

6. Администрация, учителя

7.Администрация, учителя