Desarrollo psicomotor en niños/as de Educación Infantil
Esquema corporal http://amoverelesqueleto.webnode.es/actividades/conceptos-basicos/esquema-corporal/
Elementos
Imagen corporal (somatognosia): es la suma de todas las sensaciones y sentimientos que conciernen al cuerpo,"Cómo se siente el cuerpo"
Esquema corporal: Es la consciencia del cuerpo.
Concepto corporal: Es el conocimiento que tiene el individuo de su propio cuerpo.
Etapas
Etapa del cuerpo vivido (hasta los 3 años): Se caracteriza por un comportamiento psicomotor de forma global.
Etapa de la discriminación perceptiva (3-7años): El desarrollo del esquema corporal sufre un progresivo y significativo avance, empieza a definirse la lateralidad.
Etapa de cuerpo representado (7-12 años): Gran evolución del esquema representativo de la acción. Son más consciente de su propio movimiento.
Lateralidad https://www.youtube.com/watch?v=4aUrztAWW9I
Fases
Indefinición (0-2 años aprox.)
Subtema
Alternancia (2-4 años aprox.)
Automatización (4-7 años aprox.)
Tipos
Lateralidad homogénea
Dextralidad homogénea
Zurdera homogénea
Ambidextralidad
Lateralidad cruzada o mixta
Lateralidad referencial o contrariada
Tipos
Coordinación dinámica global
Estadios
Desplazamientos por el suelo
Marcha bípeda
Carrera
Salto
Coordinación fina
Coordinación manipulativa
Coordinación óculomotriz
Coordinación óculo-manual
Actividades básicas - aprendizaje escritura
Prensión
Lanzamiento
Recepción
Coordinación óculo-pédica
Coordinación segmentaria
Relajación-Respiración http://www.upsocl.com/comunidad/solo-respira-el-original-cortometraje-que-ayuda-a-los-ninos-a-lidiar-con-las-emociones/
Relajación
Automática y Consciente
Global y Segmentaria
Métodos de relajación
Método de Schultz o entrenamiento autógeno
Método de Jacobson
Método de Wintrebert
Respiración
Inspiración
Espiración
Tipos de respiración (Antorraz y Villalba, 2010)
Torácica
Diafragmática-abdominal
Integral
Control y ajuste postural
Tono muscular
Control del tono muscular
Actividades motrices
Propioceptivas
Exterioceptivas
Sistema postural
Postura
Posición
Actitud
Estructuras
Tipos de equilibrio(Martín, 2011)
Equilibrio estático: mantener el equilibrio con los ojos cerrados
Equilibrio dinámico: capacidad de desplazar el cuerpo por el espacio de forma estable.
Equilibrio postmovimiento: Capacidad de mantener una actitud estática estable después de una dinámica.
Etapas (Justo, 2014)
Desde que se pone en posición bípeda hasta los 18 meses. Hasta los 2 años aprox. no se mantiene en pie con los talones juntos unos segundos.
Sobre los 3 años mantiene el equilibrio bastantes segundos con los talones juntos y sobre un pie.
Alos 4 años es capaz de andar sobre líneas curvas marcadas en el suelo alternando los pasos, y sobre los 5 años puede dar varios pasos a la pata coja.
Evaluación del estado muscular
Se valora a través de:
La fuerza tónica
La flexibilidad
La pasividad
El estado tónico puede ser:
Hipotónico
Hipertónico
Eutonía
Percepción espacio-temporal
Percepción espacial
Según Piaget
Espacio topológico (0 a 3 años): Se limita al campo visual y a las realizaciones motrices infantiles.
Espacio euclidiano (3 a 7 años): Se van adquiriendo nociones como tamaño, situación y de dirección.
Espacio racional (más de 7 años): Espacio abstracto.
Fases Lapierre y Aucouturier 1997; Mesonero 1994
Organización interna del Yo corporal: Referencia corporal inicial.
Situación del objeto con respecto a mí: Referencia espacial.
La situación del Yo respecto al objeto: Intenta establecer la noción lógica "reciprocidad"
La situación de los objetos entre sí: tiene por objeto diferenciar cuándo el objeto tiene la referencia absoluta de la orientación, y cuándo la referencia al YO es implícita.
Percepción temporal
Clases de tiempo
Tiempo objetivo
Tiempo subjetivo
Estadios - Construcción del tiempo (Picq Vayer)
Adquisición de los elementos de base
Toma de conciencia de las relaciones en el tiempo
Nivel simbólico