Adquisición del lenguaje iniciando con la oralidad hasta llegar ala escritura

el desarrollo del lenguaje implica muchos aspectos, y desde el vientre del mama

social afectivo

se comunica con otras personas

cognitivo

atención memoria

auditivo

comprende el lenguaje

motor

Articulación de los sonidos y la adecuada expresión verbal

desarrollo de la lengua se diferencia en dos etapas

prelingüística

desarrollo del lenguaje está muy ligado al proceso de socialización

balbuceo juego vocal 3a6 meses

experimentan con sus órganos fonatorios

gorjeos manoteos y ruidos guturales y ga y ge

se divierten escuchando su propia voz

características

en el embarazo percibir el espacio, toda vez que reacciona a la presencia de mayor o menor lejanía de las personas que lo rodean. los ocho meses discrimina las propiedades físico acústicas de los fonemas en cuanto a altura, intensidad, duración y timbre. Antes de producir sus primeras palabras, maneja los tonos e intensidades del lenguaje con los que expresa de manera competente rabia, desagrado, rechazo, aceptación, complacencia, etc. Desde tres meses antes de cumplir el primer año, controla el volumen y las curvas tonales de su voz

vocalizaciones reflejas y gorjeo 0-2 meses

con el llanto comienza la comunicación

con el llanto comunica sus necesidades, dolor hambre frio sueño

empiezan a emitir articulaciones espontáneas son los llamados gorjeos, el característico sonido ajo

llanto mirada gestos y sonrisa

balbuceo imitación de sonidos 6 a10 meses

minucia en los sonidos polisilábicos

ba , pa, da, ga ma

los repetitivos

mamama papapa bababa ñañaña tatata

comunicación intencional 10 a12meses

se comunica intencionalmente

señala objetos dice no con la cabeza y adiós con la mano, entiende órdenes simples y reacciona al oír su nombre

mamá, papá o tata

lingüística 12 a 2 años

Principales hitos en el desarrollo del lenguaje

Lenguaje expresivo

misiones fonéticas bisilábicas
primeras palabras
imita sonidos y juegos
señala con el índice

oraciones de 2 palabras.
desarrolla patrones de entonación para preguntar.

Oraciones de más de 2 palabras.
usa su nombre.

denomina imágenes en libros o dibujos cuenta hasta 10

Lenguaje receptivo

Presta atención a su nombre
comprende la palabra no
responde a dame

18 meses cumple órdenes verbales simples.

2 años
cumple órdenes verbales complejas
identifica todos los objetos comunes

4 años
comprende las acciones
conoce la función de los objetos

Escritura

empiezan cuando la mama lee cuentos

observan y hacen preguntas

libros, carteles, anuncios, nombres escritos.

vida escolar

escritura primitiva

Los niños se expresan de manera escrita empleando garabatos, dibujos o símbolos. no existe diferenciación ni identificación entre dibujos y escritura

PRESILÁBICA

son capaces de reproducir letras por imitación, es decir, copiando algo que ven

SILÁBICA SIN VALOR SONORO CONVENCIONAL

los niños comienzan a pensar que hay correspondencia entre la escritura y la oralidad.

los niños le asignan el valor de una sílaba a cada letra

SILÁBICA CON VALOR SONORO CONVENCIONAL

Descubren que las sílabas se pueden escribir con vocal o con consonante, y así empiezan a incluir ambas letras

SILÁBICA ALFABÉTICA

Descubren que las sílabas se pueden escribir con vocal o con consonante, y así empiezan a incluir ambas letras, escribiendo algunas sílabas completas en las palabras

ALFABÉTICA

el niño tiene un buen dominio, aunque se presentan errores ortográficos o de separación de palabras que se irán corrigiendo en la medida que el alumno interactúe con la lengua escrita y podrá así alcanzar la etapa ortográfica