Alternativas de Multimodalidad Educativa y del Diseño Universal para el Aprendizaje

Esta ofrece nuevas prácticas digitales, que permiten transformar el espacio educativo actual en uno interactivo entre docentes y estudiantes generando una cibercultura.

Docentes y estudiantes se transforman en seres interrelacionados que comparten diferentes saberes a través del uso de cartografías tecnológicas.

Esta perspectiva pone de relieve que para aprender en la escuela es necesario acceder a las formas gramaticales de los recursos semióticos utilizados para representarlos. Es decir, no solo es necesario aprender los conocimientos sino también la forma valorada de representarlos y comunicarlos, como un tipo de conocimiento virtual del experto que debe ser apropiado por los aprendices recién llegados, moldeando la identidad o la conciencia de los aprendices (Christie, 2002; Christie &Derewianka, 2010).

El DUA se encarga de brindar nuevas estrategias de enseñanza, que le permiten al docente tener un amplio campo de métodos para implementar en el aula de clase.

El docente reconoce que cada estudiante tiene un estilo de aprendizaje distinto, por eso, busca nuevas estrategias de enseñanza creativa, con el fin de que todos sus estudiantes comprendan de manera clara y lo lleven a la aplicación en contextos de la cotidianidad.

Con la implementación del DUA, los niños tienen la oportunidad de desarrollar destrezas y habilidades a través de las tecnologías de la información y comunicación, y esto se puede interpretar con videos, juegos y demás.

El uso de este modelo de enseñanza, permite que el docente cree nuevas estrategias de aprendizaje que permitan al alumno adquirir el conocimiento brindado, de una manera creativa, clara y concisa, permitiendo que la aplicación de dicho contenido sea la adecuada, esto se logra gracias a las estrategias basadas en el Diseño Universal de Aprendizaje, que le permiten al estudiante trabajar desde su autonomía y aprender sobre sus métodos de aprendizaje.

Red de conocimiento

Esta se enfoca en las distintas maneras en que los estudiantes manifiestan los conocimientos, de manera que se cumplan los objetivos planteados, para esto se puede hacer uso de las Inteligencias Múltiples.

Es el qué del aprendizaje

Este modelo de aprendizaje busca conocer la diversidad de los estudiantes, generando una inclusión efectiva, minimizando así las barreras físicas, sensoriales, cognitivas y culturales que pudieran existir en el aula.

Proporcionar múltiples formas de representación

Los alumnos difieren en la forma en que perciben y comprenden la información que se les presenta, bien sea por limitaciones de tipo sensorial (visual o auditiva), por trastornos del aprendizaje (dislexia) o diferencias lingüísticas o culturales, entre otras.