è una situazione nella quale due o più persone imparano o tentano di imparare qualcosa insieme, elemento centrale è il condividere il processo di costruzione di conoscenza attraverso la partecipazione (non attraverso l'appropriazione).Importante è fare una distinzione tra:cooperazione: lavoro di squadra in cui ogni soggetto contribuisce con una specifica attività e in cui ciascuno ha la responsabilità SOLO della parte che gli competecollaborazione: lavoro che favorisce la costruzione di una conoscenza comune condivisa
WIKI
sito internet collettivo utilizzabile con internet o con server localecome obiettivo si pone la creazione di un contenuto condivisoi contributi da parte dei componenti possono essere domande, proposte di cambiamento..
AMBIENTI DI DISCUSSIONE
AMBIENTI DI PROGETTAZIONE
modellamento tra pari
I membri del gruppo impiegano un maggiore sforzo nella comprensione reciproca, invece di impegnarsi esclusivamente nella comunicazione che richiede uno sforzo minimo
costruire qualcosa insieme
I soggetti costruiscono qualcosa insieme e non vedono l'ora di avere una risposta . Questo è uno dei modi in cui impariamo, producendo e recuperando FEEDBACK sul nostro lavoro
feedback
L'importanza dei feedback dei pari emerge anche da un recente studio che illustra molto chiaramente come l'utilizzo di un peer review può agire come forma di preziosa collaborazione. Ogni studente deve produrre un risultato che viene poi diviso e discusso con altri due membri del gruppo. La creazione di un risultato da condividere gioca un ruolo nella motivazione della pratica dello studente, ma essere coinvolti nella revisione reciproca del lavoro degli altri genera un ciclo iterativo di:-ricerca di una soluzione alternativa per il prodotto dei pari-produzione di un feedback per i pari-utilizzo del feedback fornito dagli altri per riorganizzare i propri conceti-produzione di un nuovo prodotto come risultato del processo che consenta la regolazione della propria pratica
immaginare la lezione
rendere possibile la collaborazione
incoraggiare gli studenti
garantire l'apprendimento
valutare l'apprendimento