En la educación
Uso
Uso
Uso
Herramienta
Herramienta
Herramienta
Su objetivo
Uso
Uso
Herramienta
Herramienta
Se considera como
Ejemplo
Ejemplo
Son
Es
Utiliza
Para
Permite
Definición
Son
Conceptos
Utiliza
Es

Aprendizaje estratégico

Cognición

La búsqueda, adquisición,
organización y uso de
conocimiento

Procesos

Atención, percepción
memoria, razonamiento,
imaginación, tema de
decisiones, pensamientos
y lenguaje

La información se capta
por los sentidos
transformada a la propia experiencia.

Estrategias cognitivas

Los procesos de pensamiento
que se emplean para hacer
el trabajo concreto de pensamiento.

Tipos

Activar conocimientos
previos y establecer
expectativas adecuadas
a los alumnos

Ejemplo

Actividad generadora
de información previa

Son de tipo pre-instruccional
Lluvia de ideas y enumeración
de objetivos

Herramientas

Prezi

Wikipedia

Duolingo

Word

Bloggear

Objetivos o propósitos
pre-interrogantes

Para conocer lo que saben
sus alumnos y utilizar el
conocimiento base para
promover

Orientas la atención
de los alumnos

Generan
expectativas
apropiadas

Herramientas

Classroom

Edmodo

Power Point

Word

Google
Photos

Facebook

Picollage

Orientan y
mantienen
la atención

Promover el enlace
entre los conocimientos
previos y la nueva
información

Conexiones externas

Potencializan el lace
entre conocimientos
previos y la
información

Herramientas

Kinde

Remind

Messe

Google
Keep

Wechat

Organizar la información
que se ha de aprender

Para organizar
la información
que se ha de
aprender

Ejemplos

Mapas
conceptuales

Redes
semánticas

Resúmenes

Herramientas

My home work

Bipper

Mind
vector

Grapher

•Saber
•Retar
•Reformar
lo aprendido
•Análisis

Autorregulación

El sujeto es quien puede
producir y controlar
su propio aprendizaje

es

Un proceso psicológico

Supervisar las
actividades

Habilidad y
voluntad

Para

Dirigir

Controlar

Planificar

Alcanzar metas personales

Dimensiones

Cognitivas

Procesa la información
a partir de la percepción

Afectivas

Sentimientos
y emociones

Conductuales

Comportamientos

Contexto

El ambiente

Herramientas

E-learning

Moodle

Es para la creación de
cursos y sitios web

ECollege

Permite la centralización,
administración y el rápido
acceso a la información

Redes sociales

Facebook

Permite una
comunicación
fluida y compartir
contenido de forma
sencilla

Linkedin

De tipo profesional,
los usuarios crean
currículums online
y entablan relaciones
comerciales, buscando
u ofreciendo trabajo

Slideshare

Permite almacenar
diapositivas parecidas
a PowerPoint y
compartirlas

Google+

Permite interactuar con
personas y compañías que
puede clasificar en círculos
de acuerdo a su afinidad o
tipo de relación que mantenga
con cada uno.

Evaluar y autoevaluar

Un acto auto-reflexivo

Para

Realizar elecciones

Fijar metas

Aprendizaje estratégico
autónomo del estudiante

Metacognición

Estrategias metacognitivas

El conjunto de acciones orientadas a conocer las propias operaciones y procesos mentales

Modelación metacognitiva

Método de enseñanza

Video conferencias

Permite al alumno obtener información adicional que ayudará a entender, ampliar sus conocimientos y profundizar sobre un tema que está estudiando o investigando.

Clase virtual

Es necesaria la participación de alumnos y tutor/a al mismo tiempo. Se puede realizar presentaciones, compartir textos, videos, imágenes y debatir en tiempo real, guiado por el docente

Interrogación metacognitiva

Que el alumno logre autorregular su conducta física y cognitiva para adquirir un aprendizaje, guiado por el docente.

Multimedia

Permite al alumno obtener información adicional que ayudará a entender, ampliar sus conocimientos y profundizar sobre un tema que está estudiando o investigando.

Blogs

Este caso se refiere a que es una herramienta virtual que corresponde a la web 2.0 y sirve para que el alumno exponga su opinión e investigaciones de su interés; el resto de alumnos pueden leer y opinar sobre el contenido del blog

Pizarra interactiva

Esta herramienta tecnológica interactiva, permite a los estudiantes aportar significativamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje

El conocimiento que uno tiene acerca de los propios procesos y productos cognitivos o cualquier otro asunto relacionado con ellos

Todo niño es un aprendiz que se halla constantemente ante nuevas tareas de aprendizaje

Para autorregular eficazmente su aprendizaje llevándolo a adquirir nuevos conocimientos

Integrantes

Fatima Rocio Dionicio Faustino

Gloria Esteffany Flores Espinoza

José Carlos Hernández Carrillo

Ivette Guzmán Castillo

Brenda Vázquez García

Referencias:
- Frida Díaz Barriga Arceo. Gerardo Hernandez Rojas Mexico, McGraw Hill, 1999 capítulo 5
- Daura, Florencia Teresita
Aprendizaje autorregulado e intervenciones docentes en la universidad Revista Educación, vol. 41, núm. 2, 2017 Universidad de Costa Rica, Costa Rica