TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
¿Qué es?
Aprendizaje del alumno
Depende de la estructura cognitiva
Aprendizaje
Sinónimo
Cambio de conducta
Humano
Conduce un cambio
Marco apropiado
Labor educativa
Principios de aprendizaje
Diseño de herramientas
Metacognitivas
Tipos de aprendizaje
Representaciones
Atribución de significados
Determinados símbolos
Ejemplo
Aprendizaje de "Pelota"
Símbolos arbitrarios
Objetos
Eventos
Conceptos
Conceptos
Definen como
Objetos
Eventos
Situaciones
Propiedades
Atributos de criterio
son adquiridos
Asimilación
El niño
Amplía su vocabulario
Formación
se adquiere
Experiencia directa
Etapas de formulación
Prueba de hipótesis
Proposiciones
Aportaciones a la educación
Buscar
Manera de motivar
Captar
Atención del aprendizaje
Trabajos
Solución de problemas
Paquetes didácticos
Juegos
Simulación
Atiende
Características individuales
Rasgos psicológicos
Estudiante
Adquisición de grandes
Cuerpos de conocimiento
Activa procesos
Reflexión
Análisis
Saber
Genera interés
Motivación
El aprendizaje
Continuo
Gradual
Restructuración
Pensamiento
Condiciones
Material potencialmente significativo
Significatividad lógica
Coherencia de la estructura interna
Secuencia de los procesos
Relaciones de sus componentes
Significatividad psicológica cognitiva
Los contenidos
Comprometidos estructura cognitiva
Disposición subjetiva para el aprendizaje
Psicología afectiva
Disposición subjetiva para el aprendizaje
Motivaciones internas
Predisposición
Algún motivo
Esforzarse
Ideas inclusoraas
Sujeto posse
Background
Incorporar nuevo material
Estructura cognitiva