EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

inequidad para cursar estudios

clase social

género

religioso

raza

carencia de actualización y flexibilidad en el currículo

privatización

"fuga de cerebros"

incremento de movilidad académica

incorporación de TIC

equipamiento más costoso

masificación de matriculas

diversificación de la IES

diversificación fuentes de financiamiento

diferenciación de los profesores, incentivos

indicadores de productividad

TIC

enseñanza adistancia

universidad virtual

reformas académicas

acortar carreras

modalidad créditos

grados intermedios

alianzas agencias internacionales y autoridades gubernamentales

orientan a la satisfacción de demanda creciente según política del banco mundial

aumento de la privatización

insuficiente financiación pública

falta de acceso de los pobres, baja de matriculas

aumento de IES

predomina el modelo de financiamiento

pregrado no paga aranceles de matricula, pos grados si

inclusión de fondos solidarios para alumnos de estrato social bajo

presupuesto inferior 1,5% del PIB insuficiente para las necesidades

programas intercontinentales, ALFA, COLOMBUS

aumento de instituciones extranjeras

con y sin ánimo de lucro

población excluida por bajos recursos

aumento de estudiantes

inversión en ciencia y tecnología 0,72% del PIB

instituciones que otorgan becas y creditos