Caso: Ana Paula

Ana Paula Gutiérrez

Nueve años

Escuela Fiscal Fabiola Peñaherrera

Discapacidad Intelectual Leve

Ana Paula es una niña muy afectuosa

Ana Paula visitó muchos especialistas.

Tipo de Familia: Nuclear

Datos Informativos de los padres

Nombre: Josefa Gutiérrez

Oficio: Ama de casa y vendedora

Nombre: Rafael Gutiérrez

Oficio: Guardia

Sus padres velan por el bienestar de Ana Paula

Ingreso Familiar: Inestable

Padres capacitados en información sobre la discapacidad de Ana Paula

Contexto Educativo

Disposición por aceptar a Ana Paula

Ana Paula asistió por dos años

Rafael buscaba algo más que esta escuela para Ana Paula

Entró en vigencia una ley: Donde recibirán en sus aulas a niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales, derivadas o no de una discapacidad

Reunión con la familia para obtener información y garantizar una educación de calidad

Ana Paula

Rafael y Josefa

Docente

Técnico psicopedagógico

El problema evidente es la adaptación que Ana Paula debe tener al cambio de estudiar en una Institución Educativa Especial a una Institución de Educación Regular

Ana Paula es una niña cuya socialización estuvo presente en un contexto con niños con discapacidad. Por lo tanto, debe haber un proceso de adaptación para que su vida escolar sea óptima

Profesores de todas las áreas

Autoridades

Responsables académicos

Técnico Pedagógico

Pasos Dados

Análisis de los casos particulares de cada niño con NEE

1. Lectura de datos informativos del estudiante

2. El docente del estudiante NEE comparte el historial escolar con el demás equipo

3. El docente del estudiante NEE da una síntesis del historial con datos importantes.

4. Entrega de la síntesis a cada miembro del Equipo Multidisciplinario

5. Toma la palabra el profesional psicopedagógico y explica el caso particular y los problemas que se puede presentar.

Evaluación del Contexto Familiar

Encargado: Técnico Pedagógico

Evaluación del Contexto Escolar

Encargado: Docente

Evaluación del nivel de competencia curricular

Encargado: Docente

Evaluación de Estilo de Aprendizaje

Encargado: Técnico Pedagógico

Se suman las siguientes evaluaciones entregadas por los padres

Evaluación Médica

Evaluación psicológica

Se da en una semana después

Analizarán los datos obtenidos en el proceso de evaluación

1. El docente hace un breve recordatorio de los datos generales y el historial escolar del estudiante NEE.

2. Lectura a los resultados en las diferentes áreas de la evaluación.

3. Registro de aspectos relevantes

Contexto Familiar

Contexto Familiar

Estilo de aprendizaje

Nivel de competencia curricular

4. Se añade datos ya existentes.

5. Traducir esos datos en Necesidades Educativas Especiales

1. Definición de ciertas orientaciones metodológicas generales para las adaptaciones curriculares

¿Qué le debo enseñar?

¿Cómo y cuándo le enseño eso?

¿Qué, cómo y cuándo evaluar?

2. Definición de objetivos de aprendizaje exclusivos para el estudiante NEE

3. Modificaciones

Metodología

Contenidos

Criterios

Evaluación

Indicadores

4. Adecuaciones a los elementos de acceso al currículo para beneficiar a la niña en su proceso de aprendizaje

6. Medidas para organizar el apoyo familiar al trabajo en la escuela

Encargado: Equipo Multidisciplinario

7. Plan de trabajo

Planificación inclusiva

Objetivos

Actividades

Fechas

Recursos necesarios

8. Cronograma para el seguimiento del caso

Fechas

Actividades para el apoyo técnico externo

Se reúne para realizar el seguimiento de Anita

Retroalimentar las adaptaciones que el docente realiza constantemente

Ana Paula asiste a clases emocionada

A Ana Paula le gusta mucho el lugar

Se le exige que cumpla sus tareas para un esfuerzo hasta el máximo de sus capacidades

Todos la tratan con calidez y respeto pero sin condescendencia

Siguen siendo una familia unida

Esperan un hermanito para Ana Paula

La Institución Educativa a pesar de que tuvo un reto muy grande al tener que ubicar adaptaciones para que Ana Paula tenga un desarrollo integral, lo hizo de la mano de todos los especialistas.

El trabajo conjunto que realizaron todos los actores educativos es grandioso ya que motivaron a Ana Paula a que le guste aprender.

Al tratar con respeto a Ana Paula y no ver sus discapacidades antes que a la persona es un gran paso de inclusión educativa.

Ahora los padres se sienten más tranquilos, porque saben que Ana Paula tiene un gran espacio donde desarrollarse.