Cómo hacer Investigación Cualitativa
Marcos Interpretativos
Tratan de comprender el significado de los fenómenos sociales
Se dividen en
Interaccionismo interpretativo
La interpretación Basada en factores socioculturales
Teoría fundamentada
Que la teoría se crea a partir de los datos obtenidos de la investigación
Fenomenología
La experiencia personal del individuo
Etnometodología
La forma en que se resuelven problemas cotidianos mediante las habilidades lingüísticas
Etnografía
Descripción e interpretación de un grupo social
Se divide en 5 tipos
Particularísta
Procesal
De corte transversal
Etnohistórica
Holística o Clásica
Fenomenografía
En la forma subjetiva en la que experimentamos los distintos fenómenos y entender como la asimila cada persona
Hermenéutica
En la interpretación y busqueda de verdad de los textos
Cuatro tipos
Crítica
Radical
Conservadora
Dialógica
Análisis Conversacional
Analizar la estructura y prácticas colaborativas de quienes participan en una conversación
Interaccionismo simbólico
El conducta del ser humano basado en los significados que surgen por la interacción del ser humano con los objetos y otras personas
El papel del investigador Cualitativo en Psicología Social
Atiende las relaciones entre personas y sus efectos.
Cómo están se dan y producen en un contexto histórico, cultural y lingüístico.
Son artífices de su propio método de investigación.
Busca conocer la subjetividad, una investigación puede ser valiosa en un solo caso o en un grupo cualquiera de personas.
Ningún escenario, persona o característica de la vida social debe pasar desapercibido.
En la investigación cualitativa no interesa la representatividad.
Se utiliza ampliamente en el mundo de los negocios y del mercado.
La utilización de grupo focales y sus resultados frecuentemente se toman como base de decisiones que implican grandes cantidades de dinero.
La saturación se refiere al momento en el que durante la obtención de la información, esta empieza a ser igual, repetitiva o similar.
Modifica los modos de relacionarse.
Al emerger nuevos mediadores sociales, nuevas tecnologías y contextos socio-económicos y políticos.
Marcos Constructivistas
Paradigmas que hablan de una forma de ver y de enmarcar los fenómenos.
Técnica de recolección de datos
La experiencia humana y como viven. La verdad objetiva resulta de la perspectiva.
Agrupa corrientes
Constructivismo
Teoría sobre el conocimiento y el aprendizaje describe el saber y como se llega a el.
Siglo XX por Jean Piaget
En que el conocimiento no reproduce una realidad independiente y su función es adaptativa.
Se basa en el aprendizaje y no solo en el acto de enseñar.
Desarrollo del aprendizaje
El desequilibrio facilita el aprendizaje
El dialogo dentro de la comunidad
La Abstracción reflexiva, energía del aprendizaje
Aprendizaje del desarrollo de estructuras
Se Agrupan
C. Radical
Ernst von Glasserfeld
En la educación y en la Evaluación
El ser humano es creador y manipulador de simbolos
C. Social
Kenneth Gergen
En la generación colectiva del significado (lenguaje y procesos sociales).
En la comprensión de la mente, los procesos cognitivos individuales y en la construcción social.
Feminismo
De ofrecer la imagen de la realidad
que las mujeres experimentan.
En el lenguaje como medio de
construcción de significados.
Estereotipos de genero "masculino o femenino"
Psicología de los Constructos Personales
George A. Kelly en 1955
Un postulado básico y 11 Corolarios
Afirma que los procesos de las personas
son canalizados por la forma en que
prevén los sucesos.
1) Construcción: construye
2) Individualidad: difiere
3) Organización: a conveniencia
4) Dicótoma: número finito
5) Selección: selección de alternativas
6) Rango: conveniente o útil
7) Experiencia: aprendizaje de la sucesión
8) Modulación: variación "permeabilidad"
9) Fracmentación: diversos subsistemas
10) Comunalidad: experiencia similar
11) Sociabilidad: se construye a partir de
otros
En la idea de que el ser humano
ve al mundo a través de patrones
que el mismo crea.
Permite un análisis y evaluación desde los constructos personales.
Parte de un marco referencial interpretativo.
La información se obtiene mediante entrevista estructurada
La Teoría Critica
Años 20 por un grupo La escuela de Frankfurt "Max Horkheimer.
Se proponen dos tipos de investigación
Joel Kincheleo (1991)
Ben Agger (1991)
Estudio científico de las instituciones, en la transformación de las instituciones desde su vida social, los problemas histórico-social, la enajenación y las luchas sociales.
Del análisis de los significados, de criticar a la sociedad y de buscar nuevas alternativas. Basándose en la investigación y teoría Marxista.