COMPETENZE DEL DOCENTE

PHILIPPE PERRENOUD

La definizione di Philippe Perrenoud si fonda sul presupposto che le competenze non siano dei saperi, dei saper-fare o delle attitudini, ma sono in grado di mobilitare, integrare ed orchestrare tali risorse. Le competenze professionali si costruiscono, in formazione, ma anche seguendo riflesse traiettorie quotidiane, da una situazione di lavoro ad un'altra.

APPRENDIMENTO

Organizzare ed animare situazioni di apprendimento

Gestire la progressione degli apprendimenti

Ideare e far evolvere dispositivi di differenziazione

Coinvolgere gli alunni nei loro apprendimenti e nel loro lavoro

Lavorare in gruppo

LAVORO FUORI DALL'AULA

Partecipare alla gestione della scuola

Informare e coinvolgere i genitori

COSTRUZIONE E SENSO DELLA PROFESSIONE

Servirsi delle nuove tecnologie

Affrontare i doveri e i dilemmi etici della professione

Gestire la propria formazione continua

RIFLESSIONE PERSONALE

La professione del docente è senz'altro complessa; questi, infatti, deve tenere in considerazione e confrontarsi quotidianamente con l'ambiente scolastico a 360°. Deve essere sempre attivo e fantasioso, non lasciarsi scoraggiare dalle difficoltà che di certo incontrerà, sfruttare ogni situazione a proprio vantaggio, stare sempre al passo con i tempi e aggiornarsi sulle nuove tecnologie, ed educare i ragazzi, coinvolgendo anche le famiglie. Credo che, nonostante la grande forza di volontà che richiede questo mestiere, se fatto con passione possa dare grandi soddisfazioni.