CONCEPTOS BASICOS DE ESPAÑOL Y PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA (PRIMARIA)

propiciar el desarrollo de las capacidades
de comunicación de los niños en los distintos
usos de la lengua hablada y escrita.

1°Adquieran y desarrollen las habilidades intelec-
tuales.

2° Adquieran los conocimientos fundamentales para
comprender los fenómenos naturales.

3° Se formen éticamente mediante el conocimiento
de sus derechos y deberes y la práctica de valores en su
vida personal, en sus relaciones con los demás y como
integrantes de la comunidad nacional.

Propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa
de los niños, es decir que aprendan a utilizar el lenguaje
hablado y escrito.

se organizan en función de componentes

expresión oral

lectura

escritura

reflexión de la lengua

Dedicado a apoyar las reflexiones de los niños sobre el funcionamiento del lenguaje oral y escrito a través de la producción e interpretación de textos y de la participación en intercambios orales.

En este programa, la alfabetización se entiende de una manera más amplia, que involucra toda la escolaridad básica.

Organizar el contenido del pensamiento para que otros comprendan nuestros mensajes.

Significa interactuar con un texto ,comprenderlo y utilizarlo con fines específicos

El sistema educativo cuente con la flexibilidad suficiente para alcanzar estos resultados en la amplia diversidad de contextos sociales, culturales y lingüísticos de México.

El perfil de egreso de la educación
obligatoria está organizado en once
ámbitos:

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

Exploración y comprensión
del mundo natural y social

Pensamiento crítico y solución de problemas

Habilidades socioemocionales y proyecto de vida

Colaboración y trabajo en equipo

Convivencia y ciudadanía

Apreciación y expresión artísticas

Atención al cuerpo y la salud

Cuidado del medioambiente

Habilidades digitales

Contienen los propósitos, enfoques, Estándares
Curriculares y aprendizajes esperados.

los estándares curriculares lo integran 5
componentes .

Procesos de lectura
e interpretación de textos.

Producción de textos escritos.

Producción de textos orales
y participación en eventos
comunicativos.

Conocimiento de las características,
función y uso del lenguaje.

Actitudes hacia el lenguaje.