Conceptualización evaluación del aprendizaje -KAREN TATIANA BLANCO RICO
H1
Los más importantes son:
PRESENCIAL Y MEDIADA
BASADA EN CRITERIOS
BASADA EN GRUPOS
INFORMAL Y TIPIFICADA
SISTEMATICA Y ASISTEMATICA
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
MEDIOS
IMPRESOS
CONCEPTO
Los medios de evaluación son todas y cada una de las producciones del alumnado que el profesorado puede recoger, ver y/o escuchar, y que sirven para demostrar lo que los discentes han aprendido a lo largo de un proceso determinado. Pueden adoptar tres formas diferentes: escritos, orales y prácticos.
SINCRONICOS
ASINCRONICOS
FUNCIONES
DIAGNOSTICA
FORMATIVA
SUMARIA
proporcionar información a los docentes y a los estudiantes sobre el nivel de dominio de los conceptos, habilidades y conocimientos adquiridos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
CONCEPTO
consiste en recabar información de múltiples fuentes sobre lo que saben las y los estudiantes y lo que pueden hacer con lo que han aprendido.
SUS CARACTERISTICAS SON;
continua, sistemática, integral, interrelacional, objetiva, efectiva y eficiente; tiene funciones de diagnóstico, discriminación, clasificación, control y retroalimentación.