CONDUCTISMO & CONSTRUCTIVISMO

INTRODUCCÓN

Instinto VS Experiencia

Adquisición

Habilidades

Conocimientos

Valores

Aptitudes

Control emosional

Desarrollo de la comprensión

con base en

Principios

Teorías

CONDUCTISMO

¿QUÉ ES?

Proceso previo

Desarrollar el aprendizaje

Por medio de

Estímulo

Respuesta

Refuerzo

Condicionamiento

Castigo

Papel del aprendizaje

¿Qué y como se aprende?

Cambio de la conducta

Estímulo/respuesta

Factores que influyen

Condiciones ambientales

Ventajas

Llevar un control

Es cuantificable

Planificación

Factores de comportamiento

Eficaz

Desventajas

Teoría psicológica

Condicionamiento operante

Consiste en

Repetir las buenas conductas

Ignora los procesos
y esquemas mentales

Intervienen

Pensamientos

Creencias

Sentimientos

Depende de

El ambiente

Refuerzo

CONCLUSIÓN

Formación para
futuros ciudadanos

Reconocimiento de su rol

Personal

Social

El valor de la práctica

Diversidad en repuestas

INTRODUCCIÓN DEL
ESTUDIANTE

Principios constructivistas

Habilidad de solucionar problemas

Evaluaciones

Manipulación de información

Identificar los contextos

Principios conductuales

Métodos aplicables

Uso de refuerzo

Determinar el punto de partida

Resultados

Pequeños pasos

Punto de partida y llegada

Aprender a su propio ritmo

CONSTRUCTIVISMO

Cuestionamientos

Teoría psicológica
constructivista

Según Durán

Plantea

Salidas complementarias

Enriquecer

Campo sensorial

Campo científico

Influencia para el
capitalismo

Manipulación en todas
las edades

Prematuro

Abandono de la reflexión

Errar la realidad

Explotación laboral

Aspectos positivos

Creatividad

Proceso de crecimiento personal

El papel docente

Reestructuración del conocimiento

Perspectivas

El docente

Plantear situaciones.

El estudiante

Consulta previamete

Interesado

Activo

Se define por

El papel de la experiencia

La interpretación

Uso de herramientas

Su funcionalidad varía

Estructura del conocimiento

Contextualizado

La interacción