CONECTIVISMO: UNA TEORIA DE APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL.

Dricoll (2000)

DEFINE EL APRENDIZAJE

UN CAMBIO PERSISTENTE EN EL DESEMPEÑO HUMANO O EN EL DESEMPEÑO POTENCIAL

COMO RESULTADO DE LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZ Y SU INTERACCION CÒN EL MUNDO

EXPLORA ALGUNAS COMPLEJIDADES PARA DEFINIR APRENDIZAJE

FUENTES VALIDAS DE CONOCIMIENTO

¿Adquirimos conocimiento a traves de experiencias?

¿Loadquirimos a traves del pensamiento y razonamiento?

CONTENIDO DEL CONOCIMIENTO

ES EL CONOCIMIENTO REALMENTE COGNOCIBLE

PUEDE SER COGNOSCIBLE A TRAVES DE LA EXPERIENCIA HUMANA

LA CONSIDERACION FINAL SE ENFOCA EN 3 TRADICIONES EPISTEMOLOGICAS

OBJETIVISMO

PRAGMATISMO

INTERPRETATISMO

CONECTIVISMO

SON LAS 3 TEORIAS DE APRENDIZAJE MAS UTILIZADAS

EN LA CREACION DE AMBIENTES INSTRUCCIONALES

COGNITISMO

CONSTRUCTIVISMO