Desarrollo De Las Actividades Rectoras.

Las actividades rectoras se clasifican en:

ARTE.

Es el lenguaje propio que hace parte del desarrollo del niño

Desarrolla.

Creatividad.

La creatividad es
un fenómeno infinito, es posible ser creativo de un sin fin de maneras.

Sensibilidad.

Promueve en el niño un vinculo seguro y adecuado.

Emociones

Son reacciones de adaptabilidad que muestra el individuo.

*Objeto. *Personas. *Lugar. *Suceso o recuerdo importante.

Motricidad fina.

la armonía y precisión de los movimientos finos de los músculos de las manos, la cara y los pies.

LITERATURA.

Enriquece la experiencia comunicativa y promueve ambientes significativos.

Desarrolla.

Relaciones sociales.

Es una conducta de intercambio de ideas que fomentan un aprendizaje.

Lenguaje.

Capacidad de comunicación que tienen las personas.

*Gestos. *Señales. *Símbolos. *Sonoros.

Cultura.

Costumbres, actividades o comportamientos transmitidos de una generación a otra.

Léxico.

Vocabulario de palabras propias recopiladas.

EXPLORACIÓN DEL MEDIO.

Actividad innata de la primera infancia, realidad inmediata y próxima que es
experimentada y vivenciada por los niños y niñas

Desarrolla.

Autonomia.

Desarrollo cognitivo y proceso de maduración en los niños.

Convivencia.

Creación de un ambiente cálido, amable, respetuoso.

Indagación.

Proceso de organización de objetivos basados en una suposición.

Crecimiento.

Proceso biológico que experimenta el niño.

JUEGO.

Medio educativo para favorecer el aprendizaje,
fortaleciéndose con él todo el desarrollo físico y psicomotor, el desarrollo
intelectual, el socio-afectivo, etcétera

Desarrolla.

Concentración.

Capacidad que tiene una persona para centralizar su atención de forma mantenida y constante.

Imaginación.

Determinadas construcciones del cerebro o de los sentimientos.

Atención.

Proceso cognitivo que permite centrarse de manera selectiva en un estímulo.

Memoria.

Capacidad que tenemos los seres humanos para recordar.