DESDE LA SOCIEDAD 1.0 HACIA LA SOCIEDAD 3.0
Sociedad 1.0(siglo XVIII hasta fines siglo XX)
En un principio
Paradigma"aprender haciendo",(niños aprendían y trabajaban en casa)
Posteriormente , al llegar la economía industrial
Industria de la Educación, (El sistema educativo genera trabajadores para la economía industrial)
características
relaciones jerárquicas
empresas con estructuras fáciles de descifrar
puestos de trabajo desconectados entre si
se interpretan datos,lo que conduce a la sociedad de la información.
Sociedad 2.0 (siglo xx)
Aparece la sociedad del conocimiento
afirmación 1: la información necesita ser interpretada y requiere trabajadores del conocimiento.
Afirmación 2: Idea de Polanyi. La naturaleza de conocimiento es personal y tiene componentes tácitos y explícitos, su combinación crea sentidos construidos individualmente, lo que refuta la objetividad absoluta del modelo de información industrial de la sociedad.
gestión del conocimiento: se aspira a gestionar el caos y ambigüedad que el conocimiento individual generaba en los sistemas organizativos.
Avances tecnologías de la información y comunicación. Globalización.
TIC
para compartir ideas
generar nuevas interpretaciones
Cultura "corta y pega", ejm. Hip-hop.
blogs, wikis, youtube, etc
facilita
periodismo ciudadano
ciudadanos científicos
favorece democratización de mercados
cambios en individuos (formas de pensar y actuar)
genera debates
¿se embrutece a la gente?,¿hay pérdida de alfabetización? ¿cómo hará la educación para ser relevante en este contexto?
Sociedad 3.0 (futuro inmediato)
Impulsada por 3 agentes principales:
1-Cambio social y tecnológico acelerado.
2-Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.
3-Sociedad de la innovación impulsada por los knowmads.
Trabajadores nómadas del conocimiento y la innovación
Pasaporte de habilidades para un Knowmad (algunas habilidades)
No limitado a edad determinada
Creativo, innovador, colaborativo y motivado
Alfabetizado digitalmente
Adaptable a contextos y entornos
Aprendizaje permanente y para toda la vida (formal-informal)
Experimenta constantemente TIC ( colaborativas)
No teme al fracaso
Teoría Ley de Rendimientos Acelerados (Kurzweil 1999): a mayor progreso tecnológico, menor coste.
A medida que la tecnología evoluciona, la sociedad también lo hace.
Singularidad tecnológica (Vinge 1995) a mayor crecimiento del ritmo de avances tecnológicos, más difícil resulta predecir el futuro.
EDUCACION impactada por cambios sociales y tecnológicos
todos coaprendices y coeducadores
Hacer incapié en ¿cómo aprender? y no en ¿qué aprender?
Es necesaria una Revolución de la educación
Utilizar la tecnología intencionadamente
Con propósito bien definido, que potencie nuestra creatividad, , con un fin social, incorpora el aprender haciendo, evoluciona constantemente.
Protoparadigma del Aprendizaje Invisible.Hacer visible lo invisible.
para poder acceder deberán ser capaces de:
-Pensar sistemáticamente
-Pensar Simulando
-Prosperar en medio de los cambios, retos e Incertidumbre
-Crear y manipular pasados, presentes y futuros alternativos
-Adquirir y responder a las metas y los desafíos
-Entender y utilizar eficazmente la información existente
-Construir y utilizar Conocimiento aplicable a nivel individual
-Construir y utilizar los nuevos conocimientos relacionados con los contextos, procesos y cultura
-Utilizar eficazmente las actuales y emergentes tecnologías de información y comunicación
-Adquirir y evaluar los conocimientos de diversas tendencias Globales
-Escribir y hablar de manera independiente
-Asumir el compromiso personal de hacer las cosas Bien