Diagnostico pedagógico

Fundamentación teórica del objeto de estudio

La relación parte-todo en el proceso de aprendizaje de las operaciones con fracciones en alumnos de tercer grado

Relación parte-todo

Función: Restructuración

Tipo: Analítico

Dimensión: Académica Ámbito: programas educativos Área: Metodología

Modelo: Cognitivo

Procesos de aprendizaje

Función: Preventiva

Tipo: General

Dimensión: Personal Ámbito: Cognoscitivo Área: Desarrollo intelectual

Modelo: Cognitivo

Fracciones

Función: Preventiva

Tipo: Analítico

Dimensión: Académica Ámbito: programas educativos Área: Contenidos

Modelo: Cognitivo

Desarrollo Cognitivo

Función: Descripción

Tipo: Individual

Dimensión: Personal Ámbito: Cognoscitivo Área: Desarrollo intelectual

Modelo: Psicométrico