DIMENSIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LAS NEE
Cuanto antes podamos comenzar a trabajar con las dificultades que
presenta el niño, mejor evolución podremos ver.
A nivel corporal podemos observar: si hay hipotonía o hipertonía, si hay
ausencia de movimientos o movimientos anormales, por ejemplo,
repetitivos.
A nivel conductual nos puede alertar: apatía por el entorno, aislamiento,
agresividad, baja tolerancia a la frustración, conductas ritualistas.
Niños que con 2 años no mastican sólidos, no puede subir un pequeño escalón sin ayuda.
Bebés que a los 3 meses no sonríen, no fijan la mirada, no sostienen la
cabeza, no siguen los objetos o las personas con la mirada, no responden
a estímulos auditivos, no muestras interés en coger un objeto y si lo coge
no lo aguanta.
Tipos de necesidades educativas especiales
Trastornos del aprendizaje: estos niños y niñas pueden encontrar todas
las actividades de aprendizaje difíciles, o tener dificultades particulares con algunas actividades de aprendizaje como la lectura y la ortografía.
Altas capacidades. Niños con alto rendimiento muy por encima de la media.
Trastorno de ansiedad: Ansiedad desproporcionada en el niño o niña que
le impide tener una vida normal.
Trastorno de control de impulsos. Implica que el/la menor no puede
dejar de realizar ciertas acciones aunque sean negativas para él/ella. Por ejemplo, la cleptomanía, la piromanía, el trastorno explosivo, entre otros.
Discapacidad motriz. Implica limitaciones de movilidad o comunicación de
la persona afectada. Por ejemplo, la espina bífida, parálisis cerebral, entre
otros.
Podemos ver NEE ligadas a:
Problemas en la adquisición y desarrollo del lenguaje.
Problema conductuales, en muchas ocasiones originados por
problemas emocionales.
Discapacidad visual total o parcial.
Discapacidad auditiva total o parcial.
Trastornos generalizados de desarrollo. Dentro de este grupo
encontramos a niños con trastornos autista, Asperger, desintegrativo o no especificados.
Problemas físicos que originan problemas motrices. Por ejemplo: trastornos ortopédicos, niños con parálisis cerebral, etc.
Discapacidad mental, es decir, niños con un nivel intelectual inferior a la
media.
Podemos ver NEE ligadas a:
Incorporación tardía al sistema educativo.
Hiperactividad o déficit de atención.
Altas capacidades. Los niños con altas dotaciones también entran en esta categoría por requerir adaptaciones en el currículum educativo.
¿CÓMO DETECTAR NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN NIÑOS?
Ya sea por tener una discapacidad, ya sea por presentar un trastorno de
conducta.
Subtopic
¿Todas las NEE son iguales?
NEE muestran las mismas señales de alerta y ahí radica la dificultad en detectar de manera precoz esta problemática.