Dimensiones del conocimiento
D. Ontológica
Determinan la investigación y cómo se va a desarrollar
¿Cuál es la naturaleza de la realidad social?
Corbetta (2003) Como concibe la realidad a estudiar determina las desiciones epistemológicas y metodológicas, la coherencia paradigmática sustenta la matriz epistémica.
La percepción del investigador en torno a la realidad a estudiar, puede ser:
Realidad única, objetiva, independiente del investigador, determinada por leyes.
Realidades múltiples, subjetiva, inacabada, producto de la construcción social.
Las respuestas a las interrogantes pueden razonarse como las creencias y delimitación del paradigma adoptado
En el paradigma cualitativo hay una relación de intercambio, una construcción inter-subjetiva que emerge del discurso, y este es construido a través del lenguaje
Maturana y Varela (2003) ´´Toda reflexión incluyendo una sobre los fundamentos del conocer humano, se da necesariamente en el lenguaje, que es nuestra peculiar forma de ser humanos y estar en el ser humano.
Según Follari (2007), en el paradigma cuantitativo No hay respuesta a lo que no se preguntó. Aquello es dejado por fuera, es invisibilizado - disonante.
D. Epistemológica
Relación entre el investigador, investigado y el conocimiento que genera
La atención del investigador se concentra sobre
Problemas cognoscitivos
Según Ugas (2005)
En el paradigma cualitativo sucede una deconstrucción de la realidad, no hay verdades universales, los discursos construyen el comprender y transformar el objeto de estudio.
En el paradigma cuantitativo la razón impulsa el hacer científico, el investigador conoce de forma neutral el objeto de estudio.
Producción del conocimiento
D. Metodológica
Cómo puede ser conocida la realidad social
Implica
La selección de técnicas, procedimientos e instrumentos.
De qué manera se obtiene el conocimiento
Dependiendo del paradigma
el papel del investigador
Cuantitativo.
Mediante la comprobación de hipótesis tomando en cuenta el control sobre las condiciones.
Cualitativo
Configura una serie de reglas lógico - teóricas determinadas por la selección del método, el cual procura interpretar, comprender y transformar la realidad. Se hace análisis categorial el cual se caracteriza por ser abierto, flexible y recursivo.
Investigación Cualitativa, orientaciones procedimentales. Escenario I y II
Autores
Guba
Los paradigmas pueden ser caracterizados por la forma como responde sus dimensiones o componentes ontológicos, epistemológicos y metodológicos.
Ugas
La relación que establece un observador con la realidad permite movilizar contenidos y modos de pensar, que generan argumentación epistemológica y la construcción intencionada, todo articulado a través del Método, la Metodología y la Epistemología.
La articulación y la coherencia en las dimensiones del conocimiento configuran una matriz paradigmática que se caracteriza por tener:
Control
Coherencia del discurso
orden