Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

1.1. Proporcionar diferentes opciones para percibir la información

1.1.1. Opciones que permitan modificar y personalizar la
pr esentación de la información.
1.1.2. Ofrecer alternativas para la información auditiva.
1.1.3. Ofrecer alternativas para la información visual.

1.2. Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos

1.2.1. Definir el vocabulario y los s
ímbolos.
1.2.2. Clarificar la sintaxis y la estructura.
1.2.3. Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos.
1.2.4. Promover la comprensión entre diferentes idiomas.
1.2.5. Ilustrar las ideas principales a través de múltiple
s medios.

1.3. Proporcionar opciones para la comprensión

1.3.1. Activar los conocimientos previos.
1.3.2. Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ell
as.
1.3.3. Guiar el procesamiento de la información, la v
isualización y la manipulación.
1.3.4. Maximizar la memoria y la transferencia de información.

2.1. Proporcionar múltiples medios físicos de acción

2.1.1. Proporcionar varios métodos de respuesta.
2.1.2. Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales.
2.1.3. Integrar el acceso a herramientas y tecnologías de asiste
ncia.

2.2. Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación

2.2.1. Utilizar múltiples form
as o medios de comunicación.
2.2.2. Usar múltiples herramientas para la composición y la construcción.
2.2.3. Incorporar niveles graduados de
apoyo en los procesos de aprendizaje.

2.3. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

2.3.1. Guiar el es
tablecimiento de metas adecuadas.
2.3.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias.
2.3.3. Facilitar la gestión de información y
de recursos.

3.1. Proporcionar opciones para captar el interés

3.1.1. Optimi
zar la elección individual y la autonomía
3.1.2. Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
3.1.3. Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones

3.2. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

3.2.1. Resaltar
la relevancia de las metas y los objetivos
3.2.2. Variar los niveles de desafío y apoyo
3.2.3. Fomentar la colaboración y la comunidad
3.2.4. Proporcionar una retroali
mentación orientada

3.3. Proporcionar opciones para la autorregulación

3.3.1. Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación
3.3.2. Facilitar niveles graduados de apoyo para imitar habilidades y estrategias
3.3.3. Desarrollar la autoeval
uación y la reflexión