EL TALLER DIDÁCTICO

Espacio de trabajo grupal

Sesiones generales

Presentación

Compartiendo lo aprendido individualmente

Elaboración

Ejecución

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Papel del docente

Orienta el proceso

Asesora

Facilita información

Ventajas del taller

Desarrollo del juicio

Habilidad mental

Comprende procesos

Escoger soluciones prácticas

Determinar causas

Estimula el trabajo cooperativo

Ejercita la actividad creadora

Conlleva a ser llevado por uno o dos líderes

Actividad constructiva del participante

Organiza

Soluciones a las interrogantes

Estimulando la creatividad

La actividad de conocimientos adquiridos

Se requiere de:

Espacio de movilidad para los participantes

Recursos de uso bien organizados

Distribución de tiempos

Natalio Kisnerman

Unidades productivas de conocimientos

Melba Reyes Gómez

Realidad integradora, compleja, reflexiva

Nidia De Barros y Jorge Bustos

Nueva forma pedagógica que quiere lograr la integración de teoría y práctica a través de una instancia

Gloria Mirebant Perozo

Reunión de trabajo donde se unen los participantes en
pequeños grupos o equipos

Teresa Prozecauski

Integrar en un solo esfuerzo tres instancias básicas:
un servicio de terreno, un proceso pedagógico y una instancia teórica-practica

María Teresa Gonzales

Tiempo- espacio para la vivencia, la reflexión y la conceptualización; como síntesis del pensar, el sentir y el hacer

Lucila Cardona

El taller se constituye en una mediación metodológica que permita la reflexión sistemática

Taller total

Docentes y alumnos participan activamente en un proyecto

Niveles

Universitarios

Superiores

Programas completos

Taller horizontal

Engloba profesores y estudiantes que se encuentran en un mismo nivel u año de estudios

Niveles

Primarios

Secundarios

Taller vertical

Abarca todos los cursos sin importar el nivel o el año

Niveles

Primarios

Secundarios

El taller para formar a un individuo como profesional o técnico

El taller enfocado para adquirir habilidades y destrezas técnicas y metodológicas

Se divide en:

Definir el tipo de taller

Vertical

Total

Horizontal

Disciplina donde se aplicará el taller

Estructura y flexibilidad del centro educativo

Características del docente y alumno

El docente desarrolla actividades

Grupales

Individuales

Cooperativas

Competencias

Taller estructurado

El nivel de aprendizaje donde este se va a realizar

La organización de la institución educativa o facultad

Qué carrera se va a trabajar

Los estilos pedagógicos que predominan

Las particularidades del docente y los alumnos que llevaran a cabo la experiencia

Si realizan o no un trabajo grupal y si este posee una pedagogía activa

El nivel de participación que posee el profesor y el alumno

Modalidad de enseñanza-aprendizaje

Organización de profesores y alumnos

Características

Solución de problemas

Relación de “la teoría y la práctica”

Transferencia de conocimientos del docente

"Aprender a aprender"

Actividades

Planeadas

Articuladas

Sistematizadas

"Aprender haciendo"

Trabajo cooperativo

Funciones

Docencia

Trabajo conjunto

Investigación

Verdad y función del proyecto

Servicio sobre el campo de trabajo

Habilidades

Destrezas

Conocimientos teóricos

Elaboración de preguntas para conocer el contexto

Quiénes son los destinatarios

Dónde se va a aplicar el taller

Información de los estudiantes

Edad

Proceso evolutivo

Desarrollo personal

Intereses

Problemas

Procedencia u origen

Entorno familiar

Condición social y económica

Campo profesional

Ocupación

Aspectos del centro educativo

Planta física

Organización

Funcionamiento

Recursos técnicos

Técnicas grupales

Requiere:

Buenas técnicas grupales

Determinar las tareas por realizar conjuntamente

Establecer las relaciones o técnicas funcionales

Considerar los
procesos socios afectivos

Ventajas

Mejor adquisición y manejo del taller

Mejor adquisición de conocimiento

Optimo proceso de enseñanza/aprendizaje

Organizativo

Reúne a todo el sistema educativo

Docentes

Estudiantes

Educación superior

Semestres avanzados

Desarrollo de un proyecto o programa

Horizontal

Recoge estudiantes y docentes de un mismo año