ENFOQUES DEL PROGRAMA

Orientan los procesos formativos
para el desarrollo de competencias
profesionales.

DE DERECHO

Reconoce a la persona como sujetos
con capacidad de defender y exigir
sus derechos legalmente reconocidos.

INCLUSIVO Y DE
ATENSIÓN
A LA DIVERSIDAD

Reconoce y valora a todas las
personas por igual.

INTERCULTURAL

Responden a un principio Intercultural,
se asegura el reconocimiento, respeto
y fortalecimiento de la identidad cultural
del docente.

IGUALDAD DE GÉNERO

Responden al principio de
igualdad de género, a fin
de superar las desigualdades
existentes.

AMBIENTAL

Se orienta a la formación de
personas con conciencia crítica
y colectiva sobre la problemática
ambiental.

ORIENTACIÓN
AL BIENCOMÚN

Corresponde a la orientación de la formación docente al desarrollo de ciudadanos, de competencias ciudad y de convivencia priorizada en el itinerario formativos de los docentes, directores y formadores.

BÚSQUEDA DE
LA EXCELENCIA

Promueven el desarrollo autónomo
de los docentes y el compromiso con
su propia formación

Desarrolla las competencias profesionales
del docente de acuerdo a los desafíos que
plantean los aprendizajes.

POR COMPETENCIAS
PROFESIONALES.

Desarrolla actuaciones complejas,
razonadas y estratégica.

Parte de los problemas y
contextos reales a los que
comúnmente se enfrenta el docente.

Pone énfasis en la capacidad de activar
y utilizar saberes relevantes para generar
respuestas pertinentes en situaciones problemáticas.

Privilegia la construcción de
aprendizaje a partir de la práctica.

COLABORATIVO Y DE
AUTONOMÍA COLEGIADA.

Promueve la generación de una
cultura Institucional de colaboración.

Busca superar la prevalencia de
una perspectiva individual de la
formación y romper la cultura de
aislamiento.

Las CPA constituyen un recurso
profesional crítico para la mejora
continua de la práctica docente.

Busca que las IE o redes educativas
se conviertan en el espacio por
excelencia del desarrollo profesional docente.