ENTORNOS VITUALES DE APRENDIZAJE
1. LOS ENTRONOS VIRTUALES
son
espacios educativos que se
encuentran alojados en la internet.
CARACTRISTICAS
Interactividad
Flexibilidad
Escalabilidad
Estandarización
Funcionalidad
Usabilidad
Ubicuidad
Integración
CUATRO TIPOS PRINCIPALES DE ENTORNOS
LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EDUCATIVAS E-LEARNING
Moodle (LMS).
Chamilo (LMS).
Classroom (LCMS)
Claroline (LMS)
Atutor (LCMS)
Microsoft Teams (LMS)
LAS REDES SOCIALES
Espacios
educativos
Redes video-sociales:
YouTube
TikTok
Snapchat
Redes de mensajería-social:
Telegram
Facebook Messenger
LAAS WIKIS
Wiki.mailxmail
Wetpaint
Wikia
Wikiversity
LOS BLOGS EDUCATIVOS
Blog educativo personal
Blog educativo institucional
LOS
LOS ENTORNOS VIRTUALES
3. APLICACION DE E-ELEARGING DENTRO DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
DESARROLLO DE CURSOS E-LEARNING
Están dispersos geográficamente y cuenten con poco tiempo
Están ocupados con compromisos laborales o familiares que no les
permiten asistir a cursos en fechas específicas y con horarios fijos
Están ubicados en zonas de conflicto o postconflicto
Su participación en sesiones en aula está limitada por motivos
culturales o religiosos.
La comunicación en tiempo real es difícil, efectos de pandemias y
cuando se necesite distanciamiento social
ENFOQUES DE E-LEARNING
El e-learning autodirigido
El e-learning dirigido y facilitado por un instructor
LOS COMPONENTES DEL E-LEARNING
Contenidos de e-learning
Recursos simples de aprendizaje
E-lessons interactivas
Simulaciones electrónicas
Material de apoyo para el trabajo
E-tutoring, e-coaching, e-mentoring
El aprendizaje colaborativo
Discusiones en línea
Colaboración
E-LEARNING SINCRONICO Y ASINCRONICO
Sincrónico
Chat e IM (mensajería
instantánea)
Video y audio
conferencias
Webcast en vivo
Intercambio de
aplicaciones
Pizarra digital
Votaciones
Asincrónico
Foros de discusión
Wiki
Blog
Webcasting
CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD DE CURSOS E-LEARNING PREVISIÓN
Contenido enfocado hacia el estudiante
Granularidad, el contenido del e-learning debe estar segmentado para
facilitar la asimilación de nuevos conocimientos
Contenido atrayente, los métodos y técnicas de enseñanza
Interactividad, se sugiere interactuar con el estudiante
frecuentemente
Adaptación al perfil del estudiante, los cursos autodirigidos deben
poder adaptarse
QUE PERMITEN HACER LOS EVA
Desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje
Gestionar un EVA que permitan planificar un plan de desarrollo
Crear un EVA, integrando materiales didácticos
Administrar aulas virtuales y dar seguimiento al aprendizaje
Posibilitar la interacción entre estudiantes y docentes
Incorporar recursos educativos multimedia de manera directa.
PLATAFORMAS PROPIETARIAS Y DE CODIGO ABIERTO
Plataformas de propietario y de pago por uso
Plataformas de código abierto y de uso gratuito
Distribución y licencia gratis para una cantidad ilimitada de usuarios
Permiten la modificación y trabajos derivados
Los usuarios del todo el mundo participan de su desarrollo
Habilidad de ejecutarse en múltiples plataformas
Mejor y más fácil comunicación con otros lenguajes
ELEMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACION DE PLATAFORMAS
Características de técnicas
Características pedagógicas
ESTRUCTURA, ELEMENTOS Y PRINCIPALES FUNCIONALIDADES DE
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Estructuras y elementos
Área o Vista de Usuarios Finales
Área o Vista de Administración
Base de Datos y Software
Principales funcionalidades de las plataformas educativas
Administración
Comunicación
Gestión de contenidos
Gestión de grupos
Evaluación
2. APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
¿Para qué usar estrategias didácticas?
Criterios para seleccionar una estrategia didáctica
Aprendizajes basados en problemas (ABP)
Aprendizaje basado en Investigación (ABI)
Aprendizaje basado en Proyectos (ABPro)
Aprendizaje basado en Desafíos (ABDe)
Aprendizaje basado en juegos (ABJ)
LAS INTERACCIONES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
Interacción contenidos-estudiante
Interacción maestro-estudiante
Interacción estudiante-estudiante
SITUACIONES COLABORATIVAS, COMPETITIVAS E INDIVIDUALES
Trabajo colaborativo
Aprendizaje competitivo
Aprendizaje individualista
ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS PARA EL
APRENDIZAJE
Subtopic
Subtopic
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