Escuelas del pensamiento Mintzberg
La dinámica de la estrategia
Ve al hombre como el centro del ambiente económico, social y político
“Management"
“El cambio es constante e inexorable; y no obstante la rapidez con que lo percibimos, podemos planear, organizar, comunicarnos, producir, vender y consumir”
Evolución
Interno
El pensamiento gerencial se concentra en la interpretación de su propia esencia y la determinación de métodos orientados al logro de sus objetivos
Externa
El pensamiento gerencial ha sido influenciado por la evolución de las tecnologías, por los cambios en los valores económicos, sociales y políticos, y por los desafíos medioambientales y los de la globalización
La Teoría evolutiva
Las empresas poseen un conjunto de capacidades en un momento dado
Con el paso del tiempo van
cambiando (evolucionando)
como producto
Resolución de los problemas
internos y externos que enfrentan
Etapas de
desarrollo
1)Secuenciales por naturaleza
2)Ocurren con una progresión jerárquica que no es fácil de revertir
3) Involucra un amplio rango de actividades y estructuras Organizacionales
Escuelas de visión Prescriptiva
Aquellas corrientes que entienden que hay una intención estratégica racional, formulada con anticipación, basada en
el análisis del contexto
La Escuela del Diseño
La creación de la estrategia como un proceso de concepción
Análisis F.O.D.A.
No admite que haya un proceso de aprendizaje organizacional y separa la formulación de la estrategia de su implementación.
La Escuela de la Planificación
La creación de la estrategia como un proceso forma
Matriz F.O.D.A. y del establecimiento
de objetivos, se formulan las estrategias
Toda la organización sabe qué tiene que hacer, permitiendo el desarrollo histórico de la gestión.
La Escuela del Posicionamiento
La creación de la estrategia como un
proceso analítico
La Dirección prefiere concentrarse más en el contenido de la estrategia que en su proceso
Datos Duros
Escuelas de visión Descriptiva
El proceso estratégico más
progresivo que anticipativo, más colectivo que individual, pretende responder a la complejidad de la realidad y a la imposibilidad de contenerla.
La Escuela del Emprendedor
La creación de la estrategia como un proceso visionario
La actitud al planificar es individualista, proactiva y hasta semiconsciente.
La Escuela Cognitiva
La creación de la estrategia como un proceso mental
Estas estructuras constituyen el mensaje del líder a la organización.
La Escuela del Poder
La creación de la estrategia como un proceso de
negociación
El poder y la política ejercidos con inteligencia permiten lograr
transformaciones adaptativas.
La Escuela Ambiental
La creación de la estrategia como un proceso reactivo
La respuesta de este modelo es la adaptación, aunque también tiene un componente de resignación o de aceptación de la realidad como inmodificable.
La Escuela del Aprendizaje
La creación de la estrategia como un proceso emergente
Es un proceso de aprendizaje colectivo,
continuo y dinámico.
La Escuela Cultural
La creación de la estrategia como un proceso colectivo
Es el modelo menos flexible y, en general, el que menos reside en
la consciencia de la Dirección.
Escuela de visión integrativa
Interpreta al proceso como una transformación de la realidad de la organización adoptando nuevas configuraciones
La Escuela de la Configuración
La creación de la estrategia como un proceso de transformación
La empresa debe configurarse (conscientemente) según su momento histórico y su contexto, la respuesta de la empresa debe integrar los demás modelos según su necesidad.