GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL EXPEDIENTE DE EVIDENCIA DE ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
Marco normativo de la Evaluación del Desempeño
Art. 3ro Costitucional
"...educación obligatoria..."
Ley General del Servicio Profesional Docente
Art. 12. "...brindar educación de calidad"
Art. 54 "...evaluar el desempeño docente..."
Art. 4 Lineamienntos para llevar a cabo la Evaluación del Desempeño
"...medir la calidad y los resultados..."
Propósitos
Desempeño del personal docente
Necesidades de formación de los docentes
Regulación de la función docente
Etapas
1.Informe del cumplimiento de responsabilidades profesionales
3. Examen de conocimientos y competencias didácticas
4. Planeación didáctica argumentada
2. Expediente de evidencias de enseñanza
EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA
Es una muestra de los trabajos desarrollados por los alumnos y de la evidencia de la práctica docente
Propósito
"Evaluar el resultado del análisis y la reflexión que el docente hace de los trabajos realizados por sus alumnos..."
Aspectos a evaluar
Respuesta construida: Rúbricas Respuestas cerrada: Exámenes de opción múltiple
ESTRUCTURA DE LA ETAPA 2. EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA
Momento 1. Selección de evidencias
Número
Dos evidencias de Español y dos evidencias de Matemáticas
Consideraciones
La situación de aprendizaje
El logro del aprendizaje esperado
Congruentes con la finalidad y la situación de aprendizajeas actividades
Tipos de trabajos
Español
Lectura e interpretación de textos escritos y orales, eventos comunicativos, conocimiento de las características, función y actitudes del lenguaje
Matemáticas
Desarrollo de formas de pensar para resolver problemas y elaborar explicaciones, uso de técnicas o recursos para pocedimientos, disposición, trabajo autónomo y colaborativo y comunicación de información matemática
Tipos de evidencias
Deben corresponder con el enfoque de la asignatura, ser desarrollados individualmente por los alumnos, calificados, con notas y recomendaciones del docente
Características técnicas
Máximo 3 cuartillas, PDF, JPG, PNG sin exceder 10 MB
Momento 2. Texto de análisis
Contexto educativo
Entorno sociocultural de la escuela y participación de las familias
Características del proceso de aprendizaje y aprovechamiento de los alumnos
Narración de la estrategia didáctica
Propósitos y contenidos del currículo
Analizar los aprendizajes esperados, enfoque y contenidos de la asignatura
Actividades realizadas por los alumnos
Propósito, materiales didáctico, espacio, tiempo, resultados y estrategias de evaluación de las actividades
Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos
Alcance de los objetivos de enseñanza
Comparar el aprendizaje alcanzado, mencionar las condiciones que permitieron u obstaculizaron su logro
Retroalimentación a los alumnos
Como se utilizaron los resultados para fortalecer y mejorar la situación de aprendizaje, para proponer actividades alternas
Reflexión sobre la propia práctica docente
Como lograr resultados equitativos y pertinentes en los alumnos