Evaluación Estudiantil - Instructivo 1 Sierra Amazonía 2021-2022
Determinar la efectividad, el avance de la formación integral
Docente: valore y reflexione para mejorar
Evidencia de logro de los OBJETIVOS
Tipos de evaluación
Diagnóstica
Conocimientos aprendidos
Formativa
Conocimientos por impartir en el presente año
Sumativa
Conocimientos impartidos a lo largo del año
Instrumento
acorde al contexto (PPI)
Flexibilidad
Conceptual, metodológica y operativa
Recursos pedagógicos
Actores educativos (Grupos de pares)
2. Proceso de evaluación estudiantil
2021-2022 Sierra-Amazonía
2 Quimestres
20 semanas y 3 parciales c/u
1 parcial por quimestre dedicado al examen
2.1 Evaluación del portafolio estudiantil
Recopilación de trabajos efectuados durante el ciclo escolar
Aspectos a evaluar
Presentación
Participación
Contenido
Entrega
Contiene reflexiones y ejercicios propios del estudiante
Tipos:
Ensayos, talleres, informes.
2.2 Recomendaciones
Asesores educativos
Acompañamiento en la implementación
de las directrices de evaluación
Consideran las potencialidades y vulnerabilidades del estudiantado
Directivos
Realizan jornadas de socialización
para despejar dudas de los docentes
Docentes
Plantean procesos y espacios continuos de retroalimentación
INSUMOS
Producto, resultado actividades ind. o grupales (ensayo, debate, exposiciones)
cumplimiento de objetivos
Adquisición de habilidades/contenidos
Retroalimentación docente
INTERDISCIPLINA
Proyectos interdisciplinares
Portafolio estudiantil
Evaluación con Rúbrica
Escalas de Valoración
Qué grado está el estudiante
Cualitativo
Cuantitativo
Notas - Calificación promedio
Calificación no diferenciada
Individual-Grupal
Constancia del
cumplimiento curricular
Parámetros, Guías
Evaluación - Rúbrica modificable
Cualitativa
Instrumento de autoevaluación
a través de
METACOGNICIÓN
Conocimiento en el P.E.A.
Concientización
Control
Motivación
para avanzar en el conocimiento
por su propia cuenta
Donde se involucre todas las áreas
del conocimiento
Comprensión de la vida, la sociedad
3. Lineamientos para el registro de
calificaciones
Sistema de Gestión Escolar
brinda automáticamente
Calificaciones y asistencias
Únicamente del Sistema Fiscal
con la plataforma
CARMENTA
Para rectificaciones
Informar a las autoridades educativas
Sin redondeo en calificaciones
con decimales
Registros parciales y quimestrales
Funciona en dos modalidades
Online
Off-line
Sistema Propio o Plataforma
Instituciones Particulares, Fiscomisionales y Municipales
4. Evaluación Comportamental
Fortalecer y fomentar la convivencia
armónica
Entre todos los miembros de la comunidad
educativa
Espacios no presenciales, virtuales y retorno progresivo
Aspectos a
considerar
Acuerdos de convivencia
Mecanismos virtuales para erradicar la vulneración de derechos
Niños y adolescentes
Comunicación constante con los padres de familia
Acompañamiento psicosocial preventivo
Espacios de conversación sobre uso correcto de herramientas virtuales
5. Refuerzo académico
Se enfoca en estudiantes que presentan resultados bajos de aprendizaje
Clases de refuerzo impartidas por el mismo docente de la asignatura, según el número de estudiantes
Control y apoyo en la realización de tareas bajo la supervisión de los representantes legales
Estudiante de EGB superior y bachillerato
realiza estas tareas en el portal web del MINEDUC
Tutorías individuales a los estudiantes de refuerzo académico, con ayuda de un psicólogo educativo
Tutorías individuales
Dentro de la carga semanal docente y del horario de clases
¿Cómo se evalúa el
refuerzo académico?
El docente revisa el trabajo
y brinda retroalimentación
Permite al estudiante aprender y mejorar
El refuerzo académico debe
ser constante en el proceso
de aprendizaje diario del
estudiante
6. Examen supletorio
Si el estudiante tiene 6,9 en todas las asignaturas como nota final
Presentará un proyecto interdisciplinario
previo a esto recibe clases durante 15 días
El examen supletorio se aprueba con una nota mínima de 7
Propuesto por docentes
para alcanzar las DCD deficientes