FASES DEL DIAGNÓSTICIO PSICOPEDAGÓGICO

OBSERVACIÓN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

ADAPTACIONES Y MODIFICACIONES CURRICULARES

ASESORAMIENTO

PASO ADELANTE PREVENTIVO:

A) SOBREIDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS CON N,E,E.

B) EL DIAGNÓSTICO PREMATURO Y ERRÓNEO

LA REALIZACIÓN DE EVALUCIONES FORMALES,A VECES ,INNECESARIAS

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1.- IDENTIFICAR ,DEFINIR Y ACLARAR EL PROBLEMA EN CLASE

2.- ANALIZAR LOS COMPONENTES DE LA ECOLOGÍA DEL AULA QUE ESTÁN INFLUYENDO EN EL PROBLEMA

3.- DISEÑAR E IMPLEMENTAR INTEERVENCIONES

4.- EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE LAS MISMAS

A) SELECCIÓN DE VARIABLES A ANÁLIZAR

B) SELECCIÓN DE TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS A SEGUIR

C) ADMINISTRACIÓN DE LAS TÉCNICAS

D) RESULTADOS ,CONCLUSIONES Y ORIENTACIONES

E) INFORMACIÓN AL CLIENTE

1) INFORMAR A LOS PADRES

2) OBTENER EL PERMISO DE LOS PADRES PARA LA DERIVACIÓN DE SU HIJO

3) DOCUMENTAR LAS DIFICULTADES CONDUCTUALES O ACADÉMICAS ENCONTRADAS,ASÍ COMO LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LA INTERVENCIÓN ANTES DE LLEGAR A ESTA DECISIÓN.

1) OBTENER INFORMACIÓN SUFICIENTE ACERCA DEL PROBLEMA PARA HACER POSIBLE LA FORMULACIÓN DE SUPUESTOS E HIPÓTESIS SOBRE EL MISMO

2) VERIFICAR ESTAS HIPÓTESIS MEDIANTE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN ADECUADAS Y, EN SU CASO, DE CONTRASTE EXPERIMENTAL

1) DESCRIBBIR LAS CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS Y AMBIENTE DEL ALUMNO EVALUADO

2) CLARIFICAR CUESTIONES Y DETERMINAR OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN

3) PLANTEAR SUPUESTOS SOBRE LA CONDUCTA

4) SELECCIONAR LAS VARIABLES DE INTERÉS

5) SELECCIONAR LAS TÉCNICAS DE EVALUCIÓN Y LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR

6) ADMINISTRAR LAS TÉCNICAS

7) PRESENTAR LOS RESULTADOS Y ELABORAR LAS CONCLUCIONES

8) INFORMAR AL CLIENTE

9) VALORAR LAS INTERVENCIONES

NUEVA EVALUCIÓN

ETAPAS

ACI

TODA ACI DEBE CONTAR CON LOS SIGUIENTES COMPONENTES

1) EL NIVEL DE COMPETENCIA ACTUAL DEL ALUMNO

2) LOS OBJETIVOS DEL CURSO

3) LOS OBJETIVOS A CORTO PLAZO

4) LOS SERVICIOS QUE EL ALUMNO NECESITA Y LAS PERSONAS RESPONSABLES

5) EL TIEMPO Y LAS MATERIA EN LAS QUE EL ALUMNO SE INTEGRARÁ EN EL AULA ORDINARIA

6) UN PLAN PARA EVALUAR LOS OBJETIVOS, AL MENOS ANUALMENTE

DESPÚES DEL PROCESO DE DIGNÓSTICO SE DETERMINA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS ESPECIALES COMO : APOYO PEDAGÓGICO, SERVICIOS DE LOGOPEDIA O FISOTERAPIA, CULMINANDO CON LA ELABORACIÓN DE UN ( ACI)

1) SUPUESROS DE CUANTIFICACIÓN

2) SUPUESTOS DE SEMEJANZA

3) SUPUESTOS DE ASOCIACIÓN PREDICTIVA

4) SUPUESTOS DE RELACIÓN EXPLICATIVA

TÉRMINOS CONDUCTUALES CONCRETOS

A) DOMICILIO Y CARACTERÍTICAS DE LA VIVIENDA, NÚMERO DE PERSONAS QUE CONVIVEN Y TIPO DE RELACIÓN

B) PROFESIÓN DEL PADRE Y LA MADRE

C) NÚMERO DE HERMANOS Y EDADES

D) ESTATUS SOCIOECONÓMICO / CLASE SOCIAL

E) ESTATUS MATERIAL