FONOAUDIÓLOGO EN EDUCACIÓN
Analizar el rol del Fonoaudiólogo escolar
Generar un reconocimiento de la profesión
y medir impacto de acciones profesionales frente a:
- Academia
- Legislación
- Beneficiarios a partir de teoría y practica.
Ofrecer información útil para
Comprender - Interpretar la profesión.
Diseño y aplicación de:
- Relatorías
- Encuestas
- Interés
- Áreas de desempeño
- Experiencia profesional
Centros de atención local y registro
Resultados
"Fonoaudiólogo de aula especializada de población con deficiencia cognitiva en modalidad de aula exclusiva."
Cambio de imagen profesión
Detectar perdida auditiva
Disminuir factores de riesgo
Funciones
Abordar bienestar comunicativo.
Usos de lenguaje con Personas con Discapacidad.
Atención integral de comunidad sorda.
Población común
Nombre del perfil
Amplia cobertura del servicio
100%
Abarca
Típica y desordenada
Dificultades
Funciones fuera del rol.
Conceptualizar de acuedo al entorno
Nominación
Docente
Escalafón Nacional.
Flgo. de apoyo
Eliminación
Colaborativo
Espacios de reunión
COLSFE
Centros Operativos Locales de Fonoaudiología Escolar
Dirección y coordinación
Fases del proyecto
Diseño
Análisis y reflexión del que hacer profesional.
Universidad Nacional de Colombia y SED
Papel fonoaudiológico en ámbito educativo, acciones y funciones.
Ejecución
Recolección de evidencias a 38 fonoaudiólogas de diferentes localidades.
Revisión teórica y recolección de antecedentes.
Rol de fonoaudiólogo en educación
- Centros Operativos Locales
de Servicios Fonoaudilógicos Escolares
- Colsfe
- Plan Operativo de Servicios Fonoaudioló-
gicos Escolares
Evaluación
Retroalimentación de procesos
Elaboración de informes
Socialización de avances ante fonoaudiólogos.
- Secretaria de Educación Distrital quiere hacer una reestructuración de los servicios de apoyo. -El Fonoaudiólogo/a se reconoce como interlocutor en la Educación - Trabaja en el cumplimiento de objetivos referidos en la ley de educación. - Realización de metas, estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Exclusión en aula regular
El Fonoaudiólogo escolar en aula especializada
Inclusión al aula regular
El Fonoaudiólogo se encuentra en aulas especializadas
En población con discapacidad cognitiva
¿Quien es?
El Fonoaudiólogo debe fortalecer las habilidades: - Cognitivas - Lingüística -Comunicativa
De la población con diagnostico de alteración cognitiva
Con el fin de
Lograr la integración escolar efectiva y promover el bienestar comunicativo
¿Que hace?
Trabaja con la población con
Acciones
Habilidades comunicativas
Detección temprana
Gestión e investigación
Sistematizar procesos
Organización
Información actualizada
IMAGEN POSITIVA
Bibliografía: Chacón, J., Fajardo, L., Murcía, G., Urrego, A.C. (2009). Construcción de un paradigma de acción fonoaudiológica en la educación. Revista Areté.
Presentado por: Daniela Bernal Castillo, Alejandra Neuta González y Ana María Ovalle.
Cognitivas o neuromuscualres
-Inhabilidades educativas relacionadas con el lenguaje. - Los procesos mentales superiores. - Los dispositivos básicos de aprendizaje
Teniendo en cuenta proyectos educativos para la promoción de los estudiantes con necesidades educativas de
del Distrito Capital
Requisito
-Graduarse de las facultades reconocidas por el ICFES según la política vigente en Colombia. - Ser capaz de sustentar los conocimientos en el trabajo con población en condición de discapacidad.
discapacidad cognitiva
Trabaja directamente con las necesidades educativas
Permanente
Moderada
El Fonoaudiólogo
-Hace parte de los equipos de apoyo con otros profesionales - Desarrolla programas educativos en los I.E.D
-Estudiantes con alteración cognitiva moderada. - Síndrome de Down. - Lesión neuromuscular o neuromotor. - Rasgos autistas.
Se encamina a la orientación de los docente
Educadores especializados
Psicopedagogos
Requisito
-Graduarse de las facultades reconocidas por el ICFES según la política vigente en Colombia. - Ser capaz de sustentar los conocimientos en el trabajo con población en condición de discapacidad.
Perfil 1
Fonoaudiólogo escolar en aula especializado con población que
discapacidad auditiva
El fonoaudiólogo
En aulas -Inclusivas - Exclusivas - Aulas regulares
promoviendo el procesamiento
interno del lenguaje para la adquisición del castellano como segunda lengua.
Aborda la comunicación y el lenguaje de la población - Sorda - Estudiantes con hipoacusia
- Su cultura - Sus formas de interacción y aprendizaje
Perfil 2
Fonoaudiólogo en población normal
El Fonoaudiólogo trabaja
- La planeación. - Promoción. - Prevención
Un bienestar comunicativo, que favorezca
La comunidad educativa
Fonoaudiólogo que trabaja en - La promoción del bienestar comunicativo - Prevención de las deficiencias y desordenes comunicativos - Mejoramiento de las habilidades académicas
Requisito
centros operativos locales de
servicios fonoaudiológicos escolares
- Garantizar el derecho a la educación
de los estudiantes con necesidades educativas. - Proporcionar una calidad educativa
a la población normal.