GRADOS DI

Niños en edad pre-escolar pocas diferencias conceptuales. Niños en edad escolar y adultos dificultades en habilidades académicas y se necesita apoyos para cumplir con las expectativas relacionadas con la edad. En adultos esta disminuido el pensamiento abstracto la función ejecutiva y la memoria a corto plazo cómo también las habilidades académicas. Planeamiento más concreto a la hora de solucionar un problema.

A divorcing couple

Inmaduros en las interacciones sociales con pares de su edad. Dificultades en la regulación de las emociones y la conducta apropiada para su edad. Comprensión limitada para su juicio social terminan siendo manipulados por esto.

Subtopic

Cuidado personal funcionamiento adecuado. Apoyo en tareas complejas cotidianas. Apoyo también en las actividades de ocio y a la toma de decisiones de la organización. Desempeño laboral bueno en los que tienen poco peso en habilidades conceptuales. Apoyo para toma de decisiones legales, sobre el cuidado nde la salud y para ejecutar habilidades vocacionales.

Ernest Hemingway - The Old Man and the Sea

Déficit en las distintas etapas del desarrollo según su edad. Preescolares: el lenguaje y las habilidades pre-académicas son mas lentas. Etapa escolar sus habilidades académicas y conceptuales es marcadamente limitada y ocurre más lentamente. Adultos: apoyo necesario para las habilidades en el trabajo y cotidianas. Asistencia para completar tareas conceptuales diarias e incluso sus responsabilidades.

Subtopic

Literary Work

Trying to summit Mount Everest

Marcada diferencia en la conducta social y comunicativa. Los juicios sociales y las aptitudes para la toma de decisiones suele ser medida por sus cuidadores. Apoyo significativo para situaciones sociales y comunicativas.

Conflict of real world

Cuida de sus necesidades personales aunque requiere un período extenso de su enseñanza, de su independencia y tareas domésticas a veces se les debe recordar. Trabajo independiente con limitadas habilidades conceptuales y de comunicación, necesitando siempre el apoyo de sus compañeros. Desarrollan varias organizaciones de ocio. Requieren apoyo adicional y oportunidades de aprendizaje. Conducta no adaptativa produce problemas sociales.

Subtopic

La consecución de habilidades conceptuales limitadas. Escasa comprensión del lenguaje escrito, comprensión de números, cantidades, tiempo y dinero. Apoyo en la solución de problemas a través de la vida.

Lenguaje hablado bastante limitado completado por estrategias aumentativas, utilizada sobre todo en la comunicación social. Comprenden el habla sencilla y comunicación gestual. Importante relación familiar de placer y apoyo.

Technology

Technology

Apoyo para todas las actividades diarias. Requiere supervisión todo el tiempo. No toma decisiones responsables sobre su bienestar. Asistencia en participación en tareas de la casa, ocio y trabajo. Adquisición de habilidades requiere largo tiempo y apoyo. Conducta desadaptada incluyendo autolesiones se encuentra en su minoría.

Las habilidades conceptuales involucran al mundo físico más que a los procesos simbólicos. Sus deficiencias motoras o sensoriales pueden impedir el uso funcional de objetos.

Limitación en la comprensión de la comprensión simbólica mediante el habla o gestos sencillos. Impedimento de actividades sociales por deficiencias sensoriales y físicas.

Depende de un tercero para sus cuidados personales. Conductas desadaptadas están presentes en su minoría.