IKASLEEN ARTEKO KOMUNIKAZIOA ETA LANKIDETZA SUSTATZEA

Gure eguneroko emozioak aipatuko ditugu eta gure aurpegi eta gorputz adierazpenarekin antzeztuko ditugu gelakide guztion argazki bilduma partekatuz.

Norberaren autoezagutza eta hausnarketa.

Castor mimoaren bideoak antzezten dituen emozioak ikusiz, sentimenduen adierazpenak eta horiekiko hausnarketa egingo da.

Emozioen zerrendatze eta sailkatze prozesuak garatuko dira.

Gure aurpegiarekin keinuak praktikatuz (ezpainak, begiak, hortzak... mugituz), ikasleek ez berbal komunikazioan trebatuko dira.

Emozio hunkigarriak antzeztuko dituzte, hala nola, egonezina, frustrazioa, beldurra, tristura, amorrazioa ala ikara, gorputz adierazpen gaitasunak trebatuz.

Ikasleek duten telefono mugikor propioa eskolako jarduera pedagogiko bat sustatzeko erabiliko dute.Haien mugikor bertako argazki kamara selfie moduan jarrita, emozio ezberdinak adieraziz bere buruari argazkiak aterako dizkiote, keinuak sentimendu horiek adierazteko egokituta.

Ikasleek oso ohikoa duten praktika motibagarri bat (selfiak ateratzea, alegia), helburu pedagogiko zehatz batez gauzatzeko aproposa da. Eskolako gmailaren bitartez irudi artxiboak bidaltzeak ikasleen trebetasun digitalak bermatzen ditu.

Gorputz adierazpenaren bidez sentimenduak konpartitzea eta ikasleen enpatia sustatzea.

"Beldurra" emozioaren inguruan hausnarketa egingo dugu eta gure ahotsa erabiliaz mezu beldurgarrien audioen bilduma egingo dugu.

Beldurra emozioaren inguruko hausnarketa egingo da, bakoitzak duen ikuspuntu eta horiekiko bizipenak oinarri harturik.

Ikasleek bideoak ikusterakoan, taldean edo bakarka, nahi duen momentu eta behar duen guztietan, guk aukeratutako edukiak ikus eta entzun ditzakete (eskolan, zein etxean).

Elkarlana eta kideen iritziekiko errespetoa sustatuko da.

  Ikasleek modu intentsiboan irakasleok aurreikusitako jakintzak era argi eta erakargarriaz barneratu ahal ditzakete.

Irudimena eta sortze gaitasunekiko estrategiak konpartituko dira.

Ikasleek duten telefono mugikor propioa eskolako jarduera pedagogiko bat sustatzeko erabiliko dute.Haien mugikorraren soinu grabatzailea erabiliz, emozio ezberdinak ahoz eta soinu dramatizatuaz beste kideekin konpartitzeko aukera izango dute.

Ikasleek oso ohikoa duten praktika motibagarri bat (audioak grabatzea, alegia), helburu pedagogiko zehatz batez gauzatzeko aproposa da. Eskolako gmailaren bitartez audio artxiboak bidaltzeak ikasleen trebetasun digitalak bermatzen ditu.

Norberaren autoezagutza indartu eta beldurra gainditzeko estrategiak bilatu

BIDEO DEIA EGINGO DUGU: ESKOLAN DAUDEN IKASLEAK, ETXEAN DAGOEN IKASLEAREKIN HARREMANTZEKO.

Ikasleek sortutako emozioak adierazten dituzten argazki eta audioen artxibo digitalekin erakusketa bituala egitean etxean dagoen ikasleak eta eskolan daudenek bertako ikusle izateko aukera suspertuko da.

Musika gmaileko DRIVEn karpeta batean ikasleek bilduz eta sailkatuz, etxetik edo eskolatik gaitasun digitalak jorratzeko aukera izango dute.

Driven parpeta digitalak sortzen trebatuko dira ikasleak eta artxiboak karpeta batetik bestera mugitzen ikasiko dute.

Musika gmaileko DRIVEn karpeta batean ikasleek bilduz eta sailkatuz, etxetik edo eskolatik gaitasun digitalak jorratzeko aukera izango dute.

Emozio hunkigarriak ahoz elkarri adieraziz, hala nola, egonezina, frustrazioa, beldurra, tristura, amorrazioa ala ikara, beste ikasleekiko gertutasuna, partaidetza eta enpatia gaitasunak bermatuko ditu.

Google Meet aplikazioa, etxean gaixo dagoen ikaslea, ikasgelan dauden ikasleekin batera komunikazioa bermatzeko, elkarkidetza sustatzeko eta landutako jakintzak indartzeko paregabeko tresna digitala da.

Azken jarduera digital honi esker, hasieratik aurreikusitako helburuak guztiz beteko dira, egitasmo osoan zehar ikasleen emozio horiek haien gorputz eta ahots adierazpen propioaz taldean aurrez aurre konpartituko baitira, tresna digitalen bidez komunikatzen eta partekatzen trebatuz. Beraz, oso lagungarria egingo zaie, elkarren arteko bizikidetza sustatzeko, bai elkarrekin gertu daudenean, baita elkarrengandik urruti daudenean ere.

Ikasleen arteko komunikaziorako eta lankidetzarako baliabide digitalak erabiltzeak eskolatik kanpo eta eskola barruan dauden ikasleek harremana bermatuko du.