INNOVACIÓN EDUCATIVA DOCENTE María Luisa Sein-Echaluce Lacleta. Universidad de Zaragoza. Ángel Fidalgo Blanco. Universidad Politécnica de Madrid
Presentación: Metáfora del caminante
MÉTODO MAIN
Presentación
¿Qué es?
Sus procesos
Visión sobre los elementos en los que se trabaja
FASE 1: La meta
Problemática Raíz
FASE 2: Elegir el método de Innovación Educativa Docente
FASE 3. Componentes de una Innovación Educativa Docente: La metáfora de la COCINA
Los Ingredientes
Las herramientas
Las actividades
FASE 4
Identificando los indicadores de una buena práctica antes de hacerla
Cómo sabemos si va a ser una innovación
Cómo sabe si será eficaz
Cómo saber si será eficiente
Cómo saber si será sostenible
Cómo saber si será tansferible
Divulgación y publicación científica
Cómo y cuándo divulgar
Red de Innovación Educativa Docente
Divulgación científica: tipos y formas
Buscador de buenas prácticas
Analizando la Innovación Educativa
Para entender qué es la Innovación Educativa
Tipos de caminos
¿Qué es una innovación educativa docente?
Respondiendo a la pregunta de la rama anterior
Qué es innovación cercana
Cara y cruz de la innovación educativa docente
Una breve reflexión
Tendencias de Innovación Educativa
Qué es una tendencia de Innovación Educativa docente
Curva y evolución de una tendencia
Algunos ejemplos
Aprendizaje personalizado
Aprendizaje Servicio
Aula Invertida
Block Chain
Ecosistemas de Aprendizaje
Educación 4.0
Gamificación
Inteligencia Colectiva
Learning Analytics
MOOC
Realidad Virtual Mixta
Filtros
Filtro "Tipo de Innovación Educativa"
Filtro "Problemática a Resolver"
Característica de la Innovación Educativa Docente
Alcance
Motivación
Punto de partida
Supervivencia
Presupuesto
Incorporación de la innovación
Ciclo de trabajo
Indicadores de una buena práctica de Innovación Educativa Docente