EJE BÁSICO
AUTOCONCIENCIA
REFLEXIBILIDAD
AUTOCONTROL
METACOGNICIÓN
Definiciones
Conocimiento que uno tiene acerca de los propios procesos y productos cognitivos
Conocimiento que las personas construyen respecto del propio funcionamiento cognitivo
CONOCIMIENTO METACOGNITIVO
consiste
Conocimiento declarativo "saber qué"
Conocimiento de la persona
Conocimiento de la tarea
CONTROL METACOGNITIVO
consiste
Conocimiento procedimental "saber cómo"
Se le llama también aprendizaje autorregulado
Dirigido siemprea una meta y controlado por el sujeto que aprende
ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE
Procedimientos o planes de acción que el sujeto selecciona con el fin de conseguir una meta fijada de aprendizaje
Aumentar y mejorar los productos de la actividad cognitiva. Codificación y almacenamiento de información, solución de problemas.
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS DE APRENDIZAJE
Acciones orientadas a conocer operaciones o procesos mentales (qué) saber, (cómo) utilizarlas y saber readaptarlas y/o cambiarlas
Planificar , supervisar y evaluar la aplicación de las estrategias cognitivas
tipos
Según el grado de conciencia sobre las estrategias
Entrenamiento ciego
Entrenamiento informado o razonado
Entrenamiento metacognitivo o en el control
Según el nivel de ayuda que ofrece el profesor o grado de autonomía que otorga al alumno
Instrucción explícita
Explicación directa
Modelado cognitivo
Práctica guiada
Práctica cooperativa
Práctica individual
TIPOS DE CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
REPRESENTACIONAL
CONSTRUIDO
APRENDIZAJE
Tipos
APRENDIZAJE RECEPTIVO
El alumno recibe el contenido que ha de internalizar por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, etc.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
El estudiante debe descubrir el material por si mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva
APRENDIZAJE MEMORÍSTICO
Memorización de los datos, hechos o conceptos
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Cuando el estudiante construye nuevos conocimientos, a partir de los ya adquiridos,pero además los construye porque está interesado en hacerlo.
Situaciones en el aprendizaje escolar
Aprendizaje receptivo repetitivo memorístico
Aprendizaje repetitivo memorístico por descubrimiento guiado
Aprendizaje repetitivo memoristico por descubrimiento autónomo
Aprendizaje significativo receptivo
Aprendizaje significativo por descubrimiento guiado
Aprendizaje significativo por descubrimiento autónomo