MOTRIZITATE LANAREN OINARRI PEDAGOGIKOAK

Teknikoa

Ikaslea

Memorizatzaile

Gaitasunak hobetu

Irakaslea

Helburuak bete

Kalifikatzaile

Praktikoa

Ikaslea

Ikasketa/Ikerketa signifikatiboak

Garapen integrala

Irakaslea

Kritiko

Garapen fisiko-motorra lantzea

Praktikatzen diren

jokoak

kirolak

Kultura motorra sustatzea

Gaitasun

fisiko

pertseptiboak

taktikoak

Garapen integrala lanztea

zehar konpetentziak

Pertsonalitatearen arlo

fisiko

psikologiko

sozial

kognitibo

Ahalmen motorrak aztertzea

Trebetasun eta ahalmen fisikoak garatzea

Problema motorrak ebazteko printzipioak eta arauak ezagutzea

Jolas-tradizioak ikastea

Gorputzaren eta mugimenduaren adierazpena lantzea

Jarduera fisikoa neurriz eta maiz egitearen garrantzia balioestea

Jarduera fisikoetan parte hartzea

Gaitasun eta trebetasun fisikoak ohikotasunez egitea

Norberaren kultura-nortasuna sendotzea

Gorputza komunikatzeko tresna bezala erabiltzea

jarduera fisikoaren onurak ezagutzea

Eduki komunak

Norberaren ezagutza eta kontrola

Gorputz-adierazpena eta komunikazioa

Jarduera fisikoa eta Osasuna

Kultura motorra

Berrieraikitzea

Mugimendu gutxiko bizimodua eta jarduera fisiko eza

Kontzientzia gutxi

Arlo psikologikoaren beste perspektiba

Autoezagutza

Garrantzi gutxi/bigarren mailako ikasgaia

Lan munduaren presioa

Garrantzi eta indar gehiago

Kalitatea igo

Helburuak

Energia gehiago erre

Osasuna hobetu