La Escuela Nueva
Activa, intuitiva; vivida en la libertad.
La vieja escuela
Desigualdad entre sexos
La mujeres
la adaptación del niño a
las normas educativas
Autores
La educación
Privilegio de clases superiores
estructuras económicas, políticas y sociales de sus
tiempos
La relación maestro- alumno
El individualismo tradicional
El trabajo en grupos
La democrasia
relación de afecto y camaradería.
El maestro será un auxiliar del libre y espontáneo desarrollo del niño.
La autodisciplina
la evolución de la psicología del desarrollo infantil
La obligación de tener una imagen justa del niño.
la posibilidad de vivir su infancia felizmente.
Intereses y necesidades del niño.
La libertad
El niño es libre y que debe vivir en un ambiente de libertad.
las experiencias de la vida cotidiana son más capaces de despertar
el interés que las lecciones proporcionadas por los libros.
el niño pueda emprender sus búsquedas e investigaciones por su propia iniciativa.
Actividades del niño
Sus esfuerzos
Aguijonear su curiosidad
Presentarle las
nociones en forma atractiva.
respetar y desarrollar la personalidad del niño
formar el carácter y desarrollar sus
potencialidades
Preparar al niño para el triunfo del espíritu sobre la
materia.
La corriente educativa
Amplia
Diversidad de prácticas