Le numérique à l'école
Les attendus institutionnels et le cadre d'utilisation
Programmes (BO 2016)
Cycle 1
Supports numériques
Ecriture
Expression artistique
Exploration
Photos
Observer
Prendre
Vidéos
Observer
Outils numériques
Reconnaître
Savoir utiliser
Manipulation
Cycle 2
Supports numériques
Français
Ecriture
Orthographe
Grammaire
Mise en forme
Compréhension orale
Arts plastiques
Photographie
Vidéo
Création numérique (infographie, paint..)
Mathématiques
Programmation
algorithme
Géométrie
Questionner le monde
Schéma
Cartes interactives
Images interactives
Culture numérique
EMC
Usage responsable
Droit de propriété
Esprit critique
Arts plastiques/Histoire de l'art
Familiarisation sous toutes ses formes
Cycle 3
Supports numériques
EPS
Vidéo pour analyse de performance
Education musicale
Modification du sons et de la voix
Environnement numérique
Arts plastiques
Présentation d'oeuvre
Français
Lecture
Supports de lecture (image, sons...)
Oral
Ecouter
Présentation (Diaporama)
S'enregistrer
Ecriture
Mise en forme
Mise en page
Ecrire vite sur le clavier
Mathématiques
Algorithme
Calcul
Géométrie
Langues vivantes
Compréhension
Exposition à la langue vivante réelle du quotidien
Expression
S'enregistrer
Sciences et technologies
Modéliser le réel
Simulations
Culture numérique
Sciences
Environnement numérique
Langues vivantes
Expression
Différents claviers
Univers numérique
Histoire-géographie
Monde interconnecté
Recherche
Pertinence des informations
Sources multiples
Socles communs
Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer
Langage numérique
Comprendre certaines notions
Programme
Traitement
Donnée
Utilisation et création
Mathématiques: les algorithmes
Technologie: Programme et application
Histoire, mathématiques, français... : Tableau, graphique
Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
Lieux
Bibliothèques
Salles informatiques
Centres de documentation et d'information
Méthodes
Travail ensemble
Communiquer
Échanger (document, liens, ressources...)
Travail seul
Structuer son temps
Ranger ( documents, ressources...)
Apprendre avec les médias
Utilisation de formats visuels (cartes mentales, graphique...)
Outils
De production
De recherche
De diffusion
Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen
Devoirs
Quels sont ils?
Respecter les usagers
Respecter l’information
Esprit critique
Pourquoi ?
Identité numérique
Les limites protègent nos droits (liberté d'expression)
Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Culture numérique
Innovation
Evolution des technologies
Systèmes techniques
Comprendre
Concevoir
Domaine 5 : Les représentation du monde et l'activité humaine
Processus de création
Imaginer
Idée
Comparaison
Besoin
Concevoir
Mise en commun
Partage des taches
Programmation
Visualiser
Fabriquer
Compétences
Techniques
Matériel
Machines
Les contraintes et les limites
Matérielles
Juridiques
Techniques
Compétences
Enseignants
Formation à L'INSPEE
Formation après le master
Elèves
Apprentissage (prévu dans les programmes)
Parents
Aides aux devoirs
Suivi scolaire
Déontologiques
Valeurs pédagogique
Non
Ajout du numérique à une leçon sans efficacité
L'ajout du numérique n'apporte rien de plus / nouveau à la leçon
Oui
Instruire
Faciliter l'apprentissage
Éduquer grâce au numérique
Légalité / Équilibre
Besoins
Disponibilité
Ressources
Documents
Papier
Numérique
Diversité
Contenus
Formats
Manques
Informations
Ressources
Licences de l'école
Abonnements
Gratuites
Droits
Lois sur le numérique
Temps
Démarches officielles
Permissions
Interdit de créer une banque de données audio et vidéos